Itseohjautuvaan harjoitteluun opettaminen

Monilla instrumenttiopettajilla on kokemusta oppilaista, jotka tulevat tunneille harjoittelematta. Instrumentin opiskelu vaatii paljon itsenäistä työskentelyä sekä aikaa harjoitteluun. Tästä ajasta tyypillisesti yksi tunti viikossa on opettajan ohjaamaa, joten päävastuu asioiden omaksumisesta jää oppilaalle. Harjoittelun puutteen takia tunnit kuluvat kappaleen harjoituttamiseen, kun optimaalisessa tilanteessa sisältö koostuisi ilmaisullisista ja tyylinmukaisista aiheista. Opettajana on ymmärrettävä erilaisia oppimistyylejä ja…

Jatka lukemista

“Lol, koska kivaa!” – Varhaisteinien motivaatio tanssiharrastuksessa

Valitsimme aiheeksemme varhaisteinien motivaation tanssitunnilla, sillä opetamme kaikki tällä hetkellä kyseiseen ikäryhmään kuuluvia oppilaita ja mielestämme ikäryhmä on todella mielenkiintoinen. Kyseisessä ikäryhmässä lapsi alkaa siirtymään pikkuhiljaa nuoruuteen ja löytämään omaa identiteettiään, jolloin hän alkaa myös itsenäisesti pohtimaan, onko tanssiharrastus se, joka häntä oikeasti kiinnostaa. Monet lopettavatkin tanssiharrastuksensa juuri tässä iässä, samalla kuin toisille se on…

Jatka lukemista

Hyvä ilmapiiri opetustilanteeseen

Ilmapiirillä on suuri vaikutus motivaatioon ja oppimistuloksiin. Asia on erittäin tärkeä ja kaikkia koskettava aihe eikä sen merkitystä tulisi sivuttaa. Opettajalla on hyvät vaikutusmahdollisuudet luoda oppimista edistävä ilmapiiri. Asia on yksinkertainen. Miksi se käytännössä on usein kuitenkin niin vaikeaa? Ihmisen perustarpeet Ihmisen perustarpeita ovat muun muassa hyväksytyksi ja kuulluksi tuleminen, arvostus ja kunnioitus, olla rakastettu…

Jatka lukemista

Mikä motivoi aikuista tanssin harrastajaa?

Liikuntamotivaatiota on tutkittu paljon ja on löydetty selityksiä, mikä motivoi ihmisen liikkeelle. Tanssin harrastamisen motiiveja on tutkittu vähemmän. Ovatko motiivit samat kuin liikunnassa yleisesti vai onko tanssille erityisiä motiiveja? Tässä artikkelissa kerrotaan ensin yleisesti motiiveista ja sen jälkeen selvitetään miksi aikuinen, korkeakouluopiskelija, haluaa käydä tanssitunneilla viikosta toiseen. Kaiken takana on motiivi Kaiken toiminnan taustalta löytyy…

Jatka lukemista

Oppilaan motivointi kitaransoiton opiskelussa

Mitä motivaatio on ja mitä keinoja oppilaan motivointiin voisi löytyä? Aihe on mielenkiintoinen, koska jokaisen oppilaan motivaatio ja innostus soitonopiskeluun on erilainen ja opettajana olisi hyvä pystyä tukemaan oppilaiden etenemistä kohti omia tavoitteitaan ja löytämään oppilaiden sisäiset motivaation lähteet. Olen opettanut eri-ikäisiä ja eritasoisia kitaraoppilaita noin kymmenen vuoden ajan ja huomannut monenlaisia motivaation tasoja. Jotkut…

Jatka lukemista

Ohjelmiston merkitys mielenkiinnon ylläpitämiseksi

Ohjelmiston merkitys musiikinopiskelussa on ajankohtainen, soittimesta riippumaton polttava aihe, jonka jokainen tuleva pedagogi joutuu käymään opetusprosessissaan läpi. Artikkelini käsittelee eri mielipiteitä aiheeseen liittyen, sekä omia kokemuksiani pianistin/pedagogin näkökulmasta yksilöllisen opetuksen ja ohjelmiston suunnittelun suhteen. Motivaatio – harrastuksen perusta Musiikinopetuksessa merkittävänä tekijänä on aina koettu motivaation säilyttäminen. Harjottelun mielekkyys usein perustuu aiheisiin ja teoksiin, joissa oma…

Jatka lukemista