Kokonaisvaltainen opetus laulun oppitunnilla

Laulun opiskelu on nykyään suosittua. Kokemuksemme mukaan jo yläkouluikäiset nuoret ovat kiinnostuneet laulun opiskelusta ja useat kuorolaulua harrastavat ihmiset opiskelevat yksinlaulua. Laulua voi opiskella eri oppilaitoksissa kansalaisopistoista korkeakouluihin saakka. Laulua voi opiskella myös yksityisen laulunopettajan johdolla. Koska laulun opetusta on saatavilla runsaasti, opetuksen taso on vaihtelevaa. Kaikessa opetuksessa pitäisi kuitenkin kyetä huomioimaan, kuinka kokonaisvaltaista työtä…

Jatka lukemista

Laulumetodista apua musikaalilaulamiseen?

Laulajana ja esiintyjänä kiinnostukseni on kohdistunut jo pitkään musiikkiteatterimaailmaan, mutta nyt mukaan on tullut myös pedagoginen näkökulma, sillä suuntaukseni musiikkipedagogiopinnoissani on musiikkiteatterin ohjaus. Musiikkiteatterikenttä on musiikillisesti hyvin laaja, musikaaleja on paljon erilaisia, eri vuosikymmeniltä ja mukaan mahtuu monia eri musiikkityylejä. Musikaalista riippuen näyttelijän pitää muokata lauluaan kyseessä olevan produktion musiikkityyliin soveltuvaksi. Musikaaliroolia tehdessä laulusoundia tulisi…

Jatka lukemista

Keholähtöinen laulunopetus apuna esiintymisjännitykseen

Laulajan instrumentti on hänen oma kehonsa, jota on opittava hallitsemaan kehittyäkseen laulajana. Monen laulajan arkeen kuuluu esiintyminen, mutta silti moni kärsii liiallisesta esiintymisjännityksestä. Se katkaisee yhteyden kehoon, itse instrumenttiin ja näin ollen vaikuttaa välittömästi esiintymissuoritukseen. Monet eivät ehkä tule ajatelleeksikaan sitä, kuinka fyysistä laulaminen oikeastaan on. Tässä artikkelissa keskitynkin laulamisen kehollisuuteen ja sen suhteesta liiallisesta…

Jatka lukemista

Laulajan tuki kahden tekniikan näkökulmasta

Olipa sitten ammattilaulaja tai vasta-alkaja, on tärkeää ymmärtää kokonaisvaltaisesti, mitä hengityksessämme tapahtuu ja kuuluisi tapahtua kun laulamme. Ääntöhengitys eroaa normaalista uloshengityksestä siten, että ilmanpainetta tulisi säädellä niin, ettemme kuluta kaikkea ulostulevaa ilmaa liian nopeasti. Mitä paremmin hengitystekniikka on hallinnassa, sitä pidempiä fraaseja jaksamme laulaa ja ääni soi vapaammin. Tarkastelen artikkelissa kahta eri tekniikkaa, kuinka tuki…

Jatka lukemista

Musiikki-improvisaatio

Improvisaatio on oiva työkalu musiikillisessa ilmaisussa ja melodiaymmärryksessä. Olen käyttänyt opetustilanteissa improvisaatioharjoitteita herättelemään luovuutta ja heittäytymistä. Harjoitteiden avulla oppilas pääsee turvallisesti kokeilemaan omia rajojaan, ilman mokaamisen pelkoa. Kun oppilas alkaa tulla sinuiksi oman äänensä ja ilmaisunsa kanssa, tämä mahdollistaa oman potentiaalin käytön ja oppilas saattaa heittäytymisen avulla löytää itsestään täysin uusia taitoja. Yleistä improvisaatiosta On…

Jatka lukemista

Ihana, kamala esiintymisjännitys

Esiintymisjännitystä kohtaa usein laulupedagogin työssä. Kyse ei ole ainoastaan oppilaan jännityksestä konserttitilanteessa, vaan myös kahdenkeskisen tuntiopetuksen yhteydessä. Laulaminen on hyvin henkilökohtaista. Oppilas voi kokea vaikeaksi hyväksyä taitotasonsa ja kokea häpeää, kun laulutekniset ohjeet eivät heti iskostu lihasmuistiin. Kuinka toimia pedagogina oppilaalle, jolla on vahvoja pelko- ja jännitystiloja laulun opiskelussa? Tässä artikkelissa tarkastelen laulun opiskelijan esiintymisjännitykseen…

Jatka lukemista