soitonopetus
Jännittäminen positiivisena kipinänä muusikon esiintymistilanteessa
Kädet tärisevät, suu kuivuu ja paniikki iskee – tuttu tilanne monelle muusikolle. Pitäisi astua lavalle, mutta tekisi mieli paeta takaovesta...
Kuuluuko sukupuoli soittotunnilla?
Heräsin pohtimaan sukupuolisensitiivisyyden merkitystä, kun etsin pienelle oppilaalleni soitettavaa materiaalia kanteletunnille. Vastaan tuli helpoilla perussoinnuilla säestettävä Viisi pientä ankkaa. Toimiva,...
Hyvä ilmapiiri opetustilanteeseen
Ilmapiirillä on suuri vaikutus motivaatioon ja oppimistuloksiin. Asia on erittäin tärkeä ja kaikkia koskettava aihe eikä sen merkitystä tulisi sivuttaa....
Itsemyötätunnosta ja soitonopetuksesta
Laulussaan Muutkin mokaa Pauli Hanhiniemi laulaa: ”Tää ei oo ihan haudanvakavaa; muutkin mokaa”. Hanhiniemen toteamus pitää paikkansa ainakin minun kohdallani:...
Millainen on hyvä musiikin oppimisympäristö?
Valitsimme artikkelin aiheeksi oppimisympäristön ja sen pohtimisen musiikkioppilaitosten näkökulmasta. Aihe oli meille ajankohtainen, koska oma oppimisympäristömme vaihtui vuodeksi remontin takia....
Vapaana soittamaan – kehotietoisuus osana soitonopetusta
Mitä kehotietoisuus on? Miten hyvä kehotietoisuus tukee soittamista? Kuinka kehotietoisuutta voisi tuoda enemmän osaksi soitonopetusta ja sitä kautta oppilaan omaa...
Improvisaation jäljillä soiton alkuopetuksessa
Lähestyn artikkelissa improvisaatiota klassisen musiikin näkökulmasta. Mielestäni sen tulisi olla tärkeä osa soitonopetusta alusta alkaen ja minulle on ollut itsestään...
Kaikenikäisten ope – soitonopettajan monet roolit eri-ikäisten oppilaiden opettamisessa
Soitonopettajan työ on monipuolista ja usein oppilaat ovat monen ikäisiä lapsista aikuisiin. Onko soitonopettajan roolissa eroja opetettaessa pieniä lapsia, nuoria...
Yhteisopettajuus musiikin yksilöopetuksessa
Monella musiikkia harrastavalla ja opiskelevalla ihmisellä on useampi kuin yksi soitonopettaja elämänsä aikana. Mutta entä yhtä aikaa? Mietitkö viikon aikana,...
Improvisointi klassisen yhteismusisoinnin opetuksessa
Improvisoinnin moniulotteiset hyödyt voi parhaiten ymmärtää silloin, kun siinä on itse ollut osallisena jatkuvasti. Kuparin (2008, 20) mukaan improvisoinnin hyödyt...