Jazz-musiikki ja sen kieli

Improvisaatio uutena asiana Astuessasi uuteen maahan olet innostunut siitä, mitä kaikkea tämä maa voikaan tarjota. Mitä uusia elämyksiä ja kohtaamisia se pitää sisällään? Muutaman päivän kuluttua jokapäiväiset keskustelut saattavat alkaa hämmentämään. Et ymmärrä paikallisten puheita, etkä ravintoloiden menuja. Epätoivoisesti pidät kiinni muutamista osaamistasi lauseista. Lopulta saatat eristäytyä, koska olet turhautunut. Tämä on sitä, mitä monet…

Jatka lukemista

Ryhmän merkitys lasten esiintymiskokemuksissa – yksin vai yhdessä musisointi?

Oman lapsuuden jännityskokemukset ja ohjaamiemme muskariryhmien lasten jännityskokemukset herättivät pohtimaan, voidaanko lasten kokemuksia läpi käymällä vähentää esiintymispelon tuomia paineita. Pohdimme myös voiko hyvällä ryhmädynamiikalla olla vaikutusta positiiviseen esiintymiskokemukseen. Onko ryhmällä vaikutusta lapsen itsetunnon kasvuun ja vaikuttaako jo pienenä omaksuttu hyvä itsetunto saamaan positiivisen ajattelun esiintymistä kohtaan? Ryhmässä on voimaa! Ryhmä voi vaikuttaa olennaisesti lapsen jännityskokemuksiin….

Jatka lukemista

KLASSISESTI IMPROVISOIMAAN – improvisoinnin soveltamisesta viulunsoiton opetuksessa

Improvisoinnilla on aina ollut roolinsa musiikissa ja musiikin opettamisessa, vaihdellen hieman musiikin tyylilajista ja aikakaudesta. Aikoinaan myös taidemusiikinkin käytäntöihin kuulunut taito assosioituu tänä päivänä lähes poikkeuksetta keskustelijoiden mielissä jazzmusiikkiin. Taidemusiikin piireissä vain urkurit ovat muodostaneet poikkeuksen, joiden koulutukseen ja ammattitaitoon improvisointi on kuulunut käytännössä aina. Taiteen perusopetuksen uudet opetussuunnitelmat on otettu valtakunnallisesti käyttöön syksyllä 2018…

Jatka lukemista

Soolojen säveltäminen osana jazz-improvisaation opetusta

Jazz-improvisoinnin opettamista lähestytään erilaisissa oppaissa usein melko teoreettisesti, esimerkiksi analysoiden erilaisten asteikkojen ja sointuharmonioiden yhteyttä. Toisaalta transkriptioiden tekemisen, eli muiden soittajien tai laulajien esittämän materiaalin nuotintamisen tallenteilta, ja niiden opettelemisen omalla instrumentilla katsotaan yleisesti olevan todella hyvä harjoitusmetodi, jopa avainasemassa improvisoinnin harjoittelussa. Mielestäni säveltämisen yhteys improvisointiin on niin läheinen, että myös sen käyttäminen improvisoinnin opetuksessa…

Jatka lukemista

KUVA MUSIIKIN OPETUSVÄLINEENÄ – Kokemuksia viulutunneilta

Mitä jos etsisimme kuvasta raamit viulutunnin teemalle? Kuvasta voisimme hakea tunnelmaa tai taustamaisemaa musiikille. Jospa erilaiset kuvat esittäisivät yksittäisiä teknisiä osa-alueita, joiden avulla haasteellinen soiton osuus saataisiin selvitettyä? Voiko kuva toimia yleisönä tai voiko kuva osoittaa jotakin liikerataa tai kuultua? Opettajana olen hyödyntänyt piirroksia, kirjojen kuvitusta, valokuvia ja lehtileikkeitä viulutunneilla muun muassa improvisaatioharjoituksissa. Osa kuvista…

Jatka lukemista

Bachia improten – ajatuksia ja käytänteitä improvisaatiosta klassisessa musiikissa

Improvisaatio yhdistetään usein jazz-musiikkiin, jossa omaleimaisen ilmaisun tavoittelu kuuluu olennaisesti musiikin esittämisen perinteisiin. Vaikka improvisoinnin käsite klassisessa musiikissa oli ilmeinen jo vuosisatoja sitten, tänä päivänä tilanne on aivan toinen. Improvisaatio on lähinnä myytti, joka tuntuu olevan vain harvojen opittavissa, eikä klassisen musiikin koulutus tarjoa juurikaan tukea taidon oppimiseen. Herääkin kysymys, miten klassisen musiikin maailmassa operoiva…

Jatka lukemista