Verkkolehdet

Klassisesti improvisoimaan – improvisoinnin soveltamisesta viulunsoiton opetuksessa

Improvisoinnilla on aina ollut roolinsa musiikissa ja musiikin opettamisessa, vaihdellen hieman musiikin tyylilajista ja aikakaudesta. Aikoinaan myös taidemusiikinkin käytäntöihin kuulunut taito assosioituu tänä päivänä lähes poikkeuksetta keskustelijoiden mielissä jazzmusiikkiin. Taidemusiikin piireissä vain urkurit ovat muodostaneet poikkeuksen, joiden koulutukseen ja ammattitaitoon improvisointi on kuulunut käytännössä aina. Taiteen perusopetuksen uudet opetussuunnitelmat on otettu valtakunnallisesti käyttöön syksyllä 2018 […]

Terve keho, terve ääni -toiminnallisten äänihäiriöiden syitä ja kuinka selvitä niistä

Kauhea stressi, nukuin tosi huonosti ja nyt päätä ja niskaa särkee. Pitäisi opetella ainakin kolmesataa kappaletta viikonlopun keikalle, eikä ääni kulje yhtään. Laulajilla ja muilla äänenkäytönammattilaisilla voi esiintyä erilaisia äänihäiriöitä ja -ongelmia. Joskus ongelma ei ole suoranaisesti äänenkäytöntekniikassa, vaan siinä miten palaudut arjesta, nukut öitäsi tai vaikka tiskaat tiskisi. Kuitenkin, liika äänenkäyttökin (myös hyvä tekniikka), […]

Laulumetodista apua musikaalilaulamiseen?

Laulajana ja esiintyjänä kiinnostukseni on kohdistunut jo pitkään musiikkiteatterimaailmaan, mutta nyt mukaan on tullut myös pedagoginen näkökulma, sillä suuntaukseni musiikkipedagogiopinnoissani on musiikkiteatterin ohjaus. Musiikkiteatterikenttä on musiikillisesti hyvin laaja, musikaaleja on paljon erilaisia, eri vuosikymmeniltä ja mukaan mahtuu monia eri musiikkityylejä. Musikaalista riippuen näyttelijän pitää muokata lauluaan kyseessä olevan produktion musiikkityyliin soveltuvaksi. Musikaaliroolia tehdessä laulusoundia tulisi […]

Nuori ja ujo oppilas – työkaluja itseilmaisun vahvistamiseksi instrumenttiopetuksessa

Moni instrumentinopettaja kokee toisinaan voimattomuuden tunnetta tietyntyyppisten soitinopiskelijoiden kanssa. Suurin vaikuttaja tähän on oppilaan persoonallisuus, joka ei aina mene yksi yhteen opettajan opetustyylin kanssa. Joskus pikku pianistia ei tahdo millään pystyä pitämään pianonpenkissä kiinni, kun vilkas ja puhelias kaveri vaeltelee pitkin luokkaa. Toisinaan taas kokonainen tunti voi mennä opettajan käydessä dialogia lähinnä itsensä kanssa oppilaan […]

Mihin menet, pianonsoiton opetus?

Tällä hetkellä pianonsoiton alkeisopetuksessa oppilaan täytyy valita joko klassinen ja pop/jazz-linja. Onko näin aina ollut ja näin aina oleva? Voisiko tulevaisuudessa jokin muuttua? Mistä olemme tulossa? Pianonsoiton opetus on perinteisesti jaettu hyvin jyrkästi klassiseen ja pop/jazz-puolen opetukseen. Klassista pianonsoittoa on voinut Suomessa opiskella aina vuodesta 1882 alkaen, jolloin ensimmäinen musiikkiopisto perustettiin Helsinkiin. Suomen musiikkioppilaitoksia on […]

Verkko-opetuksen mahdollisuudet perinteisen kitaransoiton opetuksen tukena

Teknologia kehittyy koko ajan ja sitä hyödynnetään joka alalla. Opettajat ja oppilaat ovat siirtyneet tietokoneisiin, tabletteihin ja digitaalisiin tauluihin opetustilanteissa. Verkko-opetus on kasvattanut suosiotaan, sillä se on ollut mahdollista toteuttaa jo monta vuotta. Käytännössä verkko-opetuksella tarkoitetaan internetin tarjoamien palvelujen käyttöä ja soveltamista opiskelussa ja opettamisessa (Nikupeteri, 2014, 10). Miten verkkoympäristöjä hyödynnetään tällä hetkellä musiikinopetuksessa ja miltä […]

Alkeismateriaalia viulunsoitonoppilaille

Viulunsoiton alkeisopetukseen on tarjolla monenlaista materiaalia, erilaisia viulukouluja sekä muuta oheismateriaalia, joita opettajat yhdistelevät eri tavoin. Alkeisopetuksessa opetusmateriaali parhaassa tapauksessa tukee ja motivoi sekä opettamista että oppimista. Siitä, mitä materiaalia opettajilla on käytössä, ja miksi, on kuitenkin vähän tietoa. Mitkä ovat niitä hyviä ominaisuuksia, jotka saavat opettajan kaivamaan saman materiaaliläjän esiin päivä toisensa jälkeen, ja […]

Ilman vahvistinta ei ole ääntä – vahvistettu kitarasoundi soitonopetuksessa

Hyvää soundia haetaan kaikilla instrumenteilla. Sähkökitaran lopullinen soundi muodostuu kitaravahvistimessa, joka on yhtä tärkeä osa soitinkokonaisuutta kuin vaikkapa jousisoittimissa jousi. Miksausguru Bobby Owsinskin (n.d.) mukaan suurin osa kitaristeista eivät tiedä mitä tekevät säädellessään vahvistimen säätöjä. Olemme soitonopettajina huomanneet saman. Tässä artikkelissa käsittelemme kokemuksiamme ja esitämme menetelmiä niin sanotusta soundipedagogiikasta, joka pyrkii kitaravahvistimen perustoimintojen hallinnan saavuttamiseen […]

Harmonikan ominaispiirteiden hyödyt ja haasteet musiikin perusteiden opettamisen ja oppimisen kannalta

Musiikin moniosaajana soitan sitä sun tätä, mitä milloinkin missäkin tyylilajissa – niin korvakuulolta kuin myös nuottien kanssa. Pääsoittimeni on kuitenkin aina kysyttäessä epäröimättä harmonikka, vaikka instrumenttiopinnot alkoivat 6-vuotiaana pianolla ja sekin on kulkenut harmonikan rinnalla mukana lähes koko ajan. Lähtökohtaisesti en hahmota musiikin teoriaa oman pääsoittimeni kautta, mikä on välillä tuntunut hämmentävältä. Tähän on varmasti […]

Kaikenikäisten ope – soitonopettajan monet roolit eri-ikäisten oppilaiden opettamisessa

Soitonopettajan työ on monipuolista ja usein oppilaat ovat monen ikäisiä lapsista aikuisiin. Onko soitonopettajan roolissa eroja opetettaessa pieniä lapsia, nuoria tai aikuisia? Minkä vuoksi? Miten opettaja voisi parhaiten tukea kaikenikäisten oppilaidensa oppimista. Näitä aiheita olen pohtinut tässä artikkelissa. Lasten kanssa leikkisästi Tutkimusten mukaan lasten soitonopiskelusta on hyötyä fyysiselle ja motoriselle kehitykselle, kognitiiviselle kehitykselle, keskittymiskyvylle, tarkkaavaisuudelle, […]

Takaisin ylös Siirry takaisin sivun alkuun