Verkkolehdet

Tietoliikenneverkkojen ja uusien teknologioiden käyttö instrumenttiopetuksessa

Teknologia kehittyy nopeasti ja se tuo jatkuvasti mukanaan uusia sovelluksia ja mahdollisuuksia soiton opiskeluun. Tänä päivänä kuka vain voi opiskella lähes minkä vain instrumentin soittoa kotoa käsin, sillä internetistä löytyy lukuisia ilmaisia ja maksullisia opetusta tarjoavia sivustoja ja ohjelmia. Osa ohjelmista perustuu siihen, että niistä saatavan tiedon perusteella oppilas pystyy kehittämään itseään ja tällöin myös […]

Miksi molli on surullinen – osaako musiikinopettaja vastata?

Miksi duuri on iloinen ja molli surullinen? Miksi asteikossa on seitsemän säveltä? Miksi terssi kuulostaa kauniilta mutta sekunti riipii korvia? Miksi dominanttisointu pyrkii toonikaan? Tällaiset asiat kuuluvat musiikintutkimuksen eli musikologian tutkimuskenttään; musiikin havaitseminen, musiikin psykologiset vaikutukset sekä niiden syyt. Kuuntelemme musiikkia, opiskelemme musiikin teoriaa ja säveltapailua ja opimme ymmärtämään kuinka musiikin lainalaisuudet toimivat. Mutta meille […]

Tukea puhallinsoittajalle mielikuvaharjoituksista

Puhallinsoittajilla on usein monia kysymyksiä tukeen liittyen. Mikä se on, miltä se tuntuu ja missä sen oikein pitäisi tuntua? Välillä sen huomaa sekä tuntee ja soitto kulkee parhaimpina päivinä todella hyvin. Joinain päivinä tuntuu siltä, kuin omasta soittimesta ei saisi ääntä ollenkaan. Miten kyseistä asiaa voidaan opettaa oppilaalle mielikuvaharjoitteiden avulla? Oikeaoppinen hengitys ja tuki Puhallinsoittimissa […]

Improvisaatio luovan ilmaisun keinona

Improvisaatio-sana tulee todennäköisesti latinan sanasta “improvisus”, joka tarkoittaa ennalta arvaamatonta. Se kuvaa improvisaatiota prosessina, joka ei ole ennalta suunniteltua. (Solis & Nettl 2009, 122.) Improvisaatio on aina enemmän tai vähemmän kuulunut osaksi esitettävää musiikkia. Barokin aikana Bach soitti paljon improvisoituja preludeja, jotka olivat kiinteä osa jumalanpalvelusmusiikkia. Nykyään improvisaatio yleisellä tasolla on liitetty vahvasti jazz-musiikkiin ja […]

Jättiläinen koskettimilla

Pulssi nousee, kädet hikoilee ja silmissä sumentuu. Epätoivo ja masennus valtaa mielen. Nuotit lentävät lattialle, ja alkoholin suurkulutukselle on jälleen pätevä syy. Mitä on tapahtunut? Ajautuiko parisuhde karille? Kuoliko joku? Ei, vaan jotain pahempaa. Nimittäin Real Bookista tuli vastaan Giant Steps. Onko tilanne täysin toivoton? Löytyykö tähän vaivaan muita lääkkeitä kuin alkoholi? Kyseessä on siis […]

Modernin teknologian hyödyntäminen opetuksessa – nyt ja tulevaisuudessa

Tulevaisuudessa teknologialla tulee olemaan yhä suurempi rooli opetus -ja koulutusalalla. Käytämme nyt jo laajasti älypuhelin, tietokone -ja tablettisovelluksia soitonopetuksessa. Myös älypuhelin on paikoitellen korvannut viritysmittarit, metronomit sekä stereot ja tabletti nuottipaperit. Teknologian kehityksen myötä myös opetuskäyttöön tehdyt laitteet ja sovellukset paranevat ja uusia mahdollisuuksia kehitetään koko ajan lisää. VR- ja AR-teknologia on yksi tärkeimmistä uusista […]

Sointusävel-improvisaatio

Ajatus aiheeseen lähti siitä, että usein kitaristina luotamme otelaudan osalta näkömuistiin ja bändisoitossa rytmin osalta rumpaliin ja basistiin. Tämä näkyy improvisaatiotilanteessa siten, että soinnut eivät muistukaan mieleen eri asemista. Tämä sen sijaan johtaa yhden sormituksen jumiin tai kanta-asteikon mielipuoliseen sahaukseen. Useammat ammattikitaristit, sekä instrumenttiopettajat suosittelevat harjoittelemaan uudet kappaleet niin, että aluksi käydään kappale läpi sointusävel-arpeggioilla. […]

Pienryhmälaulunopetus: Uhka vai mahdollisuus?

Millaisia taitoja ja valmiuksia pienryhmäopettaminen vaatii laulunopettajalta? Miten opettaja voi huomioida oppilaat yksilöllisesti pienryhmäopetuksessa? Lähdimme etsimään vastauksia muun muassa näihin kysymyksiin kentällä toimivilta pienryhmälaulunopettajilta kyselyn avulla. Miksi pienryhmä? Laulaminen on perinteisesti liitetty yksilöopetukseen, mutta havaintojemme perusteella ryhmäopetuksen suosio on ollut kovassa kasvussa. Yhä useampi musiikkioppilaitos tarjoaa myös ryhmäopetusta, sillä ryhmäopetus säästää opettajan aikaa ja ryhmäopetuksessa […]

Oppilaan itsetunnon huomioiminen soittotunnilla

”Kädet hikoavat, tekisi mieli lähteä karkuun ennen soittotuntia. En riitä, olen huono, en tajua ja kaikki muut varmasti soittavat paremmin.” Monelle nämä ajatukset ovat tuttuja lapsuuden tai nuoruuden soittotuntikokemuksista. Tällaiset ajatukset saattavat kertoa huonosta itsetunnosta, jota soittoharrastus parhaimmillaan voisi parantaa, tai toisaalta pahimmillaan heikentää. Omien itsetuntoon liittyvien pohdintojemme pohjalta musiikinharrastajina ja opiskelijoina, koemme tarvetta löytää […]

Kun lapsi haastaa muskarissa

Mitä tehdä, kun lapsi menettää malttinsa kesken muskaritunnin? Entä, jos lapseen ei saa kontaktia, tai hän ei suostu osallistumaan muiden mukana leikkeihin? Musiikkileikkikoulun opettajina saamamme kokemuksen mukaan lähes jokaisessa muskariryhmässä on vähintään yksi haastavasti käyttäytyvä lapsi, ja tuntemuksemme mukaan lasten haastava käyttäytyminen on vain lisääntymään päin. Artikkelissamme lähdemme pureutumaan ajankohtaiseen aiheeseen, kuinka ohjata haastavasti käyttäytyvää […]

Takaisin ylös Siirry takaisin sivun alkuun