Verkkolehdet

Yhtä viuluilla tanssimista – kansanmusiikin ja klassisen musiikin tyyliin

Monien mielikuvissa klassinen viulisti soittaa totisena juhlapuvussaan musiikkia, jollaista voi kuulla YLE Radio 1:ltä. Tunnelma on hillityn arvokas ja ankaran harjoittelun kuulee taidokkaassa suorituksessa. Entä kansanmusiikkia  soittava viulisti? Hän soittaa hymyssä suin reipasta, tanssittavaa pelimannimusiikkia kansallispukuun pukeutuneena. Soittoasento on omintakeinen ja jalka polkee kappaleen tahtiin. Onko tässä koko totuus? Mitä eri tyylien taitajat voisivat oppia […]

Apua, lauluoppilaani on aikuinen

Laulunopiskelijat ovat pääsääntöisesti aikuisia. Lähtökohta on erilainen verrattuna pienen lapsen opettamiseen. Aikuinen on itsenäinen ja aloittaa harrastuksen omasta tahdostaan. Opiskelumotivaatio on erilainen ja vastuu opiskelusta on aikuisella itsellään. Vaikuttaako vanheneminen oppimiseen? Kuinka löytää auktoriteetti nuorena opettajana? Artikkelissani pohdin, mitä on hyvä huomioida aikuista opettaessa, peilaten samalla omaan kokemukseeni laulunopettajana. Muutama vuosi sitten jännitin kovasti ensimmäistä […]

Aikavälikertaus musiikin harjoittelussa

Aikavälikertaus on psykologiatieteeseen perustuva oppimismenetelmä, joka pyrkii tehokkaampaan ja kestävämpään muistamiseen. Se sopii sellaisiin oppimistilanteisiin, joissa pitää oppia ja muistaa suuri määrä tietoa ja joissa tietoa voi helposti jäsennellä pieniin paloihin; käytännön sovelluksina ovat mm. vieraan kielen ja lääketieteen opiskelu. Aikavälikertauksen kautta on mahdollista oppia huomattavasti nopeammin (10-50 kertaa) kuin tavallisemmilla oppimismenetelmillä, ja säilyttää muistissa […]

NUORI PIANISTI ESITTÄVÄNÄ TAITEILIJANA – Kohti omaa konserttia

Pianonsoittoharrastukseni on ollut lapsesta asti ohjattua ja opettajan ohjauksella on ollut suuri merkitys taitojeni kehittymisessä. Opettajan rooli on tärkeä varsinkin, kun nuoren soittajan omat tiedot ja taidot eivät vielä riitä kappaleiden valmistamiseen ja oman soittotaidon kehittämiseen. Vielä ammattiopinnoissakin opettajan rooli on oppimisprosessissa todella suuri, vaikka omat musiikilliset näkemykset ja tekniikka ovat melko kehittyneet. Lopulta on […]

PUHALLINORKESTERI VIREESSÄ – Työsarkaa soitonopettajille ja kapellimestareille

Musiikki koettelee monimuotoisuudessaan käsityskyvyn rajoja. Rytmi, dynamiikka, sointi-väri ja akustiikka ovat muodostamassa korviimme kantautuvaa yhden soittajan tai laulajan tuottamaa kokonaisuutta, näin muutamia muuttujia mainitakseni. Pyydetään mukaan toinen soittaja ja saadaan kuuluviin myös harmonia, useamman äänen liitto. Otetaan saman tien kolmekymmentä puhallinsoittajaa ja puhalletaan yhteinen sointu. Kirkon holveissa miellyttävästi pörisevän duurikolmisoinnun kätilöinä ovat hääräilleet soitonopettajat ja […]

Mikä härdelli! Musikaalia toteuttamassa lasten kanssa

”Nyt syntyi soppa…” alkaa yksi Pekka Simojoen säveltämän musikaalin lauluista. Aikamoinen ja  mielenkiintoinen soppa tästä syntyikin. Toteutimme Pistaasipähkinöiden arvoitus -musikaalin Pohjois-Karjalassa toukokuun lopussa. Mukana oli  noin neljäkymmentä lasta ja nuorta lähialueen kunnista. Halusin tämän artikkelin avulla valottaa vähän lapsikuorotyön toimintaa, lapsiryhmän ryhmädynamiikkaa, musikaalin toteuttamisen eri vaiheita sekä referoida lasten kokemuksia musikaaliproduktion tekemisestä. Haimme musikaaliin laulajia […]

ERI IKÄRYHMIEN KOHTAAMINEN YHTEISTOIMINNALLISESSA OPPIMISESSA – Pedagogisia näkökulmia pianonsoiton ryhmäopetukseen

Artikkelin tavoitteena on tarkastella teorian ja käytännön avulla, kuinka kahdesta eri ikäryhmästä koostuvassa pianonsoiton pienryhmässä voitaisiin saavuttaa hyviä oppimistuloksia yhteistoiminnallisen oppimisen mallia soveltaen. Aiheen innoittajana toimii kirjoittajan ammattikorkeakouluopintojensa opetusharjoittelussa vetämä opetusryhmä, jossa opiskellaan pianonsoittoa kahden keskenään aivan eri-ikäisen piano-oppilaan voimin. Ryhmän osallistujien asettama pedagoginen haaste on otettu huomioon jo ryhmää koottaessa, ja se on alusta […]

Akustiikan vaikutukset musiikin opiskelussa

Miksi puheesta ei joskus tunnu saavan selvää? Miksi laulaminen tuntuu rankemmalta joissain tiloissa? Vastaus piilee todennäköisesti akustiikassa. Akustiikka on äänen käyttäytymistä tilassa. Se vaikuttaa puheen selkeyteen ja voi vääristää äänen taajuustasapainoa. Huono akustiikka saattaa usein olla huomaamaton. Saatetaan kokea huonon akustiikan aiheuttamia haittoja tietämättä ongelman syytä. Tämän artikkelin on tarkoitus auttaa tunnistamaan tyypillisimpiä akustiikasta aiheutuvia […]

Rudimentit solistisen rumpujensoiton tukena

Rudimentteja harjoittelemalla rumpalit kehittävät koordinaatiokykyään, mutta niitä voidaan hyödyntää myös solistisen soiton sekä improvisaation tukena ja rikastajana.   Rudimentit ja soittotekniikka Pikkurumputekniikkaa eli rudimentteja opetetaan popjazz-rumpaleille jo musiikkiopistotasolla. Rudimentit ovat sotilasmusiikista kehittyneitä lyöntisarjoja, joita rumpalit harjoittelevat käsitekniikkaa kehittääkseen. Ne toimivat sellaisinaan esimerkiksi lämmittelyharjoituksina, mutta marssimusiikkia soitettaessa niitä yhdistellään suuremmiksi kokonaisuuksiksi (N.A.R.D.: 2010). Harjoittelu aloitetaan yksinkertaisilla […]

Johdatus musiikin sovittamisen alkeisiin

Musiikki jaetaan erilaisiin genreihin, joita tulee koko ajan lisää. Kaikilla tyyleillä on omat tunnusmerkkinsä ja omanlaisensa säännöt. Nämä säännöt ratkaisevat, onko musiikki tyylinmukaista ja sopiiko se genren asettamiin rajoituksiin vai ei. Eri tyyleistä on kuitenkin löydettävissä yhteneväisyyksiä, jotka toki esiintyvät vähän eri muodoissa ja joissakin tyyleissä ilmiöille asetetaan enemmän rajoituksia kuin toisissa. Esittelen artikkelissani muutamia […]

Takaisin ylös Siirry takaisin sivun alkuun