Pedagogical values in transition when teaching in digital environments: discoveries from participants’ analysis of an online course
3.5.2023Authors: Leena Rasa,*, Eila Burns , Mirko Prosen, Debra Clendinneng, Maria Cassar , Colla J MacDonald & Sabina Ličen Abstract This article presents the findings of an evaluation of a mixed-method study carried out amongst higher education institution (HEI) educators’ participating in an Erasmus+ funded project entitled Digital Education and Timely Solutions (DIG-IT). The 25 […]
The changing role of teacher educators in India
25.4.2023Authors: Anu Verma and Eila Burns| Abstract In the present times, digitalization is deeply penetrating our lives from all directions. Digital world transforms our traditional lives into smart lives paving ways to innovative and intelligent learning. In the era of digital education, the ongoing technical advancements, and the skills needed for the 21st century learners […]
How is higher education policy adopted in the educational practices of Finnish higher education institutions?
24.2.2023Authors: Carvalho, Carolina; Friman, Mervi; Postareff, Liisa; Mahlamäki-Kultanen, Seija & Alaniska, Hanna Abstract Politics and various reform initiatives challenge higher education institutions (HEI) to develop and transform. During the last few years, demands to enhance education and to research sustainable development have increased strongly. While policies aim to promote change, the institutional norms embedded in […]
Tuloksellista TUVA-pedagogiikkaa
16.11.2022Kirjoittajat: Kaisa Räty & Riia Palmqvist | Johdanto Pääministeri Sanna Marinin hallitusohjelmassa (2019) linjattiin, että valmistavia koulutuksia kehitetään osana oppivelvollisuuden laajentamista. Koulutusten yhdistämistä perusteltiin sillä, että nivelvaiheen koulutukset olivat osittain päällekkäisiä. Näin ollen hakijan saattoi olla vaikea päättää, mikä koulutuksista vastasi parhaiten hänen koulutustarpeitaan (HE173/2020). Hallituksen esityksen mukaan muutoksen tavoitteena oli muodostaa mahdollisimman joustava koulutuskokonaisuus, […]
Vertaisryhmämentorointi ammattikorkeakoulun esihenkilötyön tukena
11.11.2022Kirjoittajat: Mervi Friman ja Leena Nikander| Tiivistelmä Tässä raportoitavan yhden ammattikorkeakoulun sisällä tapahtuneet tutkimus- ja kehittämishankkeen tavoitteena (2020-2021) oli kehittää ammattikorkeakouluihin soveltuvaa esihenkilöiden vertaisryhmämentoroinnin mallia. Käytännön kehikko rakentuu asiantuntijayhteisön esihenkilöiden johtamistoiminnasta, johon suuntautuu vertaisryhmämentoroinnin menetelmällä toteutettu pilottikokeilu. Ennen kokeilun aloittamista esihenkilöiltä (n=52) kerättiin määrällistä tietoa, jonka pohjalta suunniteltiin kokeilun sisältö ja toteutus. Kokeiluun osallistuneet esihenkilöt […]