{"id":149,"date":"2013-05-22T10:29:42","date_gmt":"2013-05-22T10:29:42","guid":{"rendered":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/?p=149"},"modified":"2015-01-22T09:29:36","modified_gmt":"2015-01-22T09:29:36","slug":"mika-ihmeen-edu-2-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/archives\/149","title":{"rendered":"Mik\u00e4 ihmeen EDU 2.0?"},"content":{"rendered":"

Mik\u00e4 on EDU 2.0? Miksi se on tarpeellinen? N\u00e4m\u00e4 olivat tyypillisemm\u00e4t kysymykset, joihin etsimme vastauksia kun l\u00e4hdimme kokeilemaan uudenlaisen oppimisymp\u00e4rist\u00f6n k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattillisessa opettajakorkeakoulussa. T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa kerromme k\u00e4ytt\u00f6kokemuksiamme EDU 2.0 oppimisymp\u00e4rist\u00f6st\u00e4 ja ehdotamme miten sen k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 voisi edelleen tehostaa.Markku Rissanen & Eila Burns
\nJAMK, Ammatillinen opettajakorkeakoulu<\/em><\/em><\/p>\n

e- oppimisymp\u00e4rist\u00f6 pilvipalveluna<\/strong><\/p>\n

EDU 2.0 on pilvipalveluna hallinnoitu e-oppimisymp\u00e4rist\u00f6, jonka tavoitteena on pyrki\u00e4 vastaamaan nykyisiin oppimisymp\u00e4rist\u00f6hin liittyviin haasteisiin. T\u00e4t\u00e4 tavoitellaan oppimisymp\u00e4rist\u00f6n yksinkertaisuudella, tehokkuudella, helppok\u00e4ytt\u00f6isyydell\u00e4, ajanmukaisuudella ja visuaalisuudella.<\/p>\n

Pilvipalveluna ymp\u00e4rist\u00f6 on v\u00e4litt\u00f6m\u00e4sti k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notettavissa ilman latauksia tai asennuksia. J\u00e4rjestelm\u00e4n avulla opetus ja opiskelu onnistuvat ajasta ja paikasta riippumatta oppilaitoksessa, kotona tai mobiilisti miss\u00e4 vain. Opiskelijoilla on k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4\u00e4n s\u00e4hk\u00f6iset kalenterit, forumit, wikit, blogit ja chat vuorovaikutus- ja yhteydenpitotarpeisiinsa. P\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4n\u00e4 on opetuksen ja opiskelun tehokkuus ja miellytt\u00e4vyys. EDU 2.0 k\u00e4ytt\u00f6liittym\u00e4 on optimoitu mukautumaan mobiili-laitteisiin kuten \u00e4lypuhelimiin, tablet-tietokoneisiin ja iPad:iin. K\u00e4ytt\u00e4j\u00e4m\u00e4\u00e4rien kasvu onkin ollut huimaavaa. Oppimisymp\u00e4rist\u00f6 lanseerattiin koulujen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n 2007 ja jo vuonna 2013 sill\u00e4 oli yli miljoona k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4\u00e4. Viikoittain oppimisymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n tulee 15\u00a0000 uutta k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4\u00e4 (http:\/\/www.edu20.org\/info\/history<\/a>).<\/p>\n

EDU 2.0 oppimisymp\u00e4rist\u00f6palvelun tuotannon taustalla on Graham Glassin vuonna 2006 Yhdysvalloissa perustama yritys. Oppimisymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ilmais- tai maksullisena versiona. Ilmaisversioon sis\u00e4ltyy runsas valikoima eri ominaisuuksia, muun muassa k\u00e4ytt\u00f6oikeus jopa 2000 opiskelijalle sek\u00e4 rajoittamaton tallennustila.<\/p>\n

Saatavilla olevat maksulliset versiot yksitt\u00e4isille opettajille ja organisaatioille (Premium) sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t teknisen tuen ja valikoiman kehittyneit\u00e4 lis\u00e4ominaisuuksia mm. automaattinen k\u00e4\u00e4nn\u00f6spalvelu keskustelualueella, s\u00e4hk\u00f6inen kaupank\u00e4ynti ja web-konferenssien integrointimahdollisuus. \u00a0Palvelun portaalisivut, joiden kautta kirjaudutaan j\u00e4rjestelm\u00e4\u00e4n, ovat suurelta osin hallinnoijan muokattavissa. Maksullisissa versioissa my\u00f6s verkkosivun osoite (URL) on mahdollista valita ja muuttaa esimerkiksi muotoon www.teachereducationcollege.fi<\/a>.<\/p>\n

 <\/p>\n

Miten EDU 2.0 on k\u00e4ytetty ja kokeiltu?<\/strong><\/p>\n

Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammatillisessa opettajakorkeakoulussa EDU 2.0 ymp\u00e4rist\u00f6n soveltuvuutta kokeiltiin maksullisessa koulutuspalveluliiketoiminnassa. Tarkoituksena oli testata soveltuisiko se kansainv\u00e4liseen koulutusliiketoimintaan sis\u00e4llytett\u00e4v\u00e4ksi s\u00e4hk\u00f6iseksi oppimisymp\u00e4rist\u00f6ksi.<\/p>\n

Ymp\u00e4rist\u00f6n toimivuuden ja soveltuvuuden pilotointi koulutuspalveluliiketoiminan tarpeisiin aloitettiin vuonna 2009. Pilotointi toteutettiin ilmaisversiolla ja sit\u00e4 \u00a0testattiin lyhyill\u00e4 opintojaksoilla ja pienell\u00e4 opiskelijam\u00e4\u00e4r\u00e4ll\u00e4. Mobiilik\u00e4ytett\u00e4vyytt\u00e4 verrattiin\u00a0 JAMKn k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4olevaan Optima- alustaan sek\u00e4 muihin yleisiin ja laajasti k\u00e4ytettyihin alustoihin kuten Fronter:iin, Moodle:en and Blackboard:iin.<\/p>\n

Ryhm\u00e4 ammatillisiksi opettajaksi opiskelevia k\u00e4ytti yht\u00e4aikaisesti Optimaa ja EDU 2.0:aa. Kaikki\u00a0 opettajankoulutukseen suunnatut verkkokurssit rakennettiin molempiin ymp\u00e4rist\u00f6ihin ja ne molemmat olivat opiskelijoiden k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4. Opiskelijat valitsivat itse kumpaa ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 he halusivat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 enemm\u00e4n. P\u00e4\u00e4asiassa palaute ja kokemukset piloteista olivat rohkaisevia. Kokeiluk\u00e4yt\u00f6n aloittaneet opettajat pitiv\u00e4t ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 yksinkertaisena, saavutettavana ja helppok\u00e4ytt\u00f6isen\u00e4. Alla muutamia opiskelijapalautteita ensimm\u00e4isest\u00e4 pilottivaiheesta.<\/p>\n

Opiskelija 1: <\/strong>Oppimisalustana EDU20 on t\u00e4ysin kilpailukykyinen esim. Moodlen kanssa. Itse pid\u00e4n sit\u00e4 jopa miellytt\u00e4v\u00e4mp\u00e4n\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4\u00e4. Kaikkia ominaisuuksia en tosin ole k\u00e4ytt\u00e4nyt. Hyv\u00e4n\u00e4 puolena pid\u00e4n my\u00f6s sit\u00e4, ettei k\u00e4ytt\u00e4j\u00e4tilej\u00e4 tarvitse sulkea opintojen p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4.<\/em><\/p>\n

Kokonaisuutena EDU20 on hyv\u00e4 opetus ja ryhm\u00e4ty\u00f6v\u00e4line. Optimalla on tietenkin oma paikkansa, mutta se on sitten toinen juttu se.<\/p>\n

Opiskelija 2: <\/strong>Voisin<\/em> lyhyesti listata positiiviset puolet seuraavasti; toimiva ja selke\u00e4 ymp\u00e4rist\u00f6, helppok\u00e4ytt\u00f6inen, teknisesti toimiva, toimii aidosti sosiaalisena mediana, tukee ryhm\u00e4ty\u00f6t\u00e4, tiedonjakoa ja kommunikointia. Heikkouksia en oikeastaan muista.<\/em><\/p>\n