{"id":130,"date":"2013-05-31T11:05:34","date_gmt":"2013-05-31T11:05:34","guid":{"rendered":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/?p=130"},"modified":"2015-01-22T09:29:36","modified_gmt":"2015-01-22T09:29:36","slug":"kiihtyva-digitalisoituminen-kirittaa-opettajia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/archives\/130","title":{"rendered":"Kiihtyv\u00e4 digitalisoituminen kiritt\u00e4\u00e4 opettajia"},"content":{"rendered":"

Digitalisoituminen on l\u00e4sn\u00e4 arkiel\u00e4m\u00e4ss\u00e4mme yh\u00e4 voimakkaammin. Eik\u00e4 mene pitk\u00e4\u00e4n, kun esineiss\u00e4 olevat tietosirut keskustelevat kesken\u00e4\u00e4n ilman ihmist\u00e4. ITK-p\u00e4ivien 11.4.2013 puheenvuoroissa maalattiin tulevaisuutta teknologian kiihtyv\u00e4n kehityksen tahdittamana.<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

Satu Aksovaara
\nJAMK, Ammatillinen opettajakorkeakoulu<\/em><\/p>\n

Puheenvuorot haastoivat opettajia: opettajien tulisi pysy\u00e4 muutoksen vauhdissa mukana. \"Effective<\/a>Opettajien osaamisvaateiksi nousee oppimisen laadun parantaminen kiihtyv\u00e4sti muuttuvassa toimintaymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 tieto- ja viestint\u00e4teknologiaan nojautuen. Opettajan tulisi siis kyet\u00e4 kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n tieto- ja viestint\u00e4teknologian k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 omassa luokassa ja tukemaan opiskelijoidensa oppimista. Toisaalta opettajilla pit\u00e4isi olla valmiuksia osallistua koko koulun opetuksen ja oppimisen kehitt\u00e4miseen. Tieto- ja viestint\u00e4tekniikka on voimakkaasti kehittyv\u00e4 osa koulujen arkip\u00e4iv\u00e4\u00e4.<\/p>\n

 <\/p>\n

Kuntien ja koulujen TVT-strategiat<\/strong> <\/strong><\/p>\n

Tieto-ja viestint\u00e4teknologian tehokkaaseen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n tarvitaan pitk\u00e4kestoisia, kehitt\u00e4mistoimintaa linjaavia suunnitelmia. Valtakunnallisella tasolla tietoyhteiskuntakehityst\u00e4 ohjaa mm. Kansallinen tieto- ja viestint\u00e4tekniikan opetusk\u00e4yt\u00f6n suunnitelma<\/a>. My\u00f6s valtakunnalliset ja kuntatason opetussuunnitelmat sek\u00e4 Opetushallituksen suositukset ohjaavat koulujen tieto- ja viestint\u00e4tekniikan opetusk\u00e4ytt\u00f6\u00e4. yh\u00e4 useammat kunnat ja koulut ovat laatineet omat tieto- ja viestint\u00e4tekniikan strategiansa. Strategiassa m\u00e4\u00e4ritell\u00e4\u00e4n nykytilasta l\u00e4htien tavoitetila. Strategia sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmia mm. kehitt\u00e4misty\u00f6n organisointiin, toimenpiteisiin ja toiminnan arviointi, siin\u00e4 m\u00e4\u00e4ritet\u00e4\u00e4n opiskelijoiden ja henkil\u00f6st\u00f6n taitotavoitteet, organisoidaan pedagoginen ja tekninen tuki, suunnitellaan laitteistohankinnat ja tietoturvallinen toimintaymp\u00e4rist\u00f6. <\/strong>Strategian laatiminen on m\u00e4\u00e4r\u00e4tietoista ty\u00f6t\u00e4 ja siihen liittyy merkitt\u00e4v\u00e4sti nykytilan m\u00e4\u00e4rittely.<\/p>\n

Tieto- ja viestint\u00e4tekniikan opetusk\u00e4yt\u00f6n suunnitelma valmis toteutettavaksi<\/a>, OPH 11\/2011<\/strong><\/p>\n

Opeka apuna strategia-ty\u00f6ss\u00e4<\/strong><\/p>\n

Oppilaitoksessa jo tieto- ja viestint\u00e4teknologian opetusk\u00e4yt\u00f6n nykytilan m\u00e4\u00e4rittely on haastava teht\u00e4v\u00e4. T\u00e4m\u00e4n ty\u00f6n tukesi on nyt mahdollista k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 Opeka-verkkopalvelua.<\/p>\n

Opeka (Opetusteknologisten ekosysteemien kartoitin) on kehitetty Tampereen yliopiston<\/a> TRIM <\/a>-tutkimuskeskuksessa OPH:n rahoittaman OTE-Koulun laitteet ja ohjelmistot tehok\u00e4ytt\u00f6\u00f6n tutkimusosuutessa sek\u00e4 Tampereen seutuyhteisty\u00f6n\u00e4.<\/p>\n

Opeka on verkkopohjainen ty\u00f6kalu, jonka avulla voidaan arvioida opettajien opetusteknologian k\u00e4ytt\u00f6\u00e4, koulujen tvt-ymp\u00e4rist\u00f6\u00e4 ja toimintakulttuuria eri n\u00e4k\u00f6kulmista. Opeka pohjautuu koulun eValmiustaso-luokitteluun, joka auttaa asettamaan kehitt\u00e4mistavoitteita.<\/p>\n

Opeka-palvelu on k\u00e4ynnistetty Opetushallituksen Laitteet ja ohjelmistot opetusk\u00e4yt\u00f6ss\u00e4<\/a> -hankkeessa. Tavoitteena on s\u00e4ilytt\u00e4\u00e4 Opekan peruspalvelu ilmaisena my\u00f6s jatkossa oppilaitoksen kehitt\u00e4misty\u00f6t\u00e4 tukemassa. Palvelun kehitysty\u00f6st\u00e4 vastaa Tampereen yliopisto.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Opeka antaa palautetta opettajalle<\/strong><\/p>\n

Oppilaitosten strategiaty\u00f6n lis\u00e4ksi Opeka on oiva apu my\u00f6s yksitt\u00e4iselle opettajalle. Se antaa palautetta opettajan osaamisesta. \u00a0Kyselyn vastaamisen aikana palvelu tarjoaa vastaajalle jokaisesta kysymyksest\u00e4 vertailutietoa. Vastaaja n\u00e4kee miten h\u00e4n sijoittautuu muihin vastaajiin verrattuna valtakunnallisella tasolla. Kyselyn lopuksi opettaja saa koosteen, miten on arvioinut oman koulunsa ja oman osaamisensa verrattuna omaan kouluunsa, kuntaansa, saman aineen opettajiin sek\u00e4 valtakunnallisesti. V\u00e4litt\u00f6m\u00e4n palautteen avulla opettaja pystyy suunnittelemaan oman osaamisensa kehitt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Opetus- ja oppimistilanteissa suurimmat puutteet<\/strong><\/p>\n

Suomalaiset koulut ovat tietotekniselt\u00e4 varustukseltaan Euroopan huipputasoa, mutta tieto- ja viestint\u00e4tekniikan aktiivinen opetusk\u00e4ytt\u00f6 ja osaamisen kehitt\u00e4minen ovat j\u00e4\u00e4neet muista maista j\u00e4lkeen. Tieto- ja viestint\u00e4tekniikan opetusk\u00e4ytt\u00f6 Suomessa muuta Eurooppaa j\u00e4ljess\u00e4<\/a> .<\/p>\n

Samaa sanomaa toistavat Opekan tulokset, jotka julkistettiin ITK-p\u00e4ivill\u00e4. Laitteistoinvestoinnit n\u00e4kyv\u00e4t tilastoissa ja laitekantamme on kohtalaisella tasolla, mutta laitteiden k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 on meill\u00e4 tehostamisen paikka.<\/p>\n

Toisaalta olemme tilanteessa, jossa opetusteknologian mahdollisuudet ja opetuksen kehitt\u00e4misen tarpeet kohtaavat. Nyt meid\u00e4n t\u00e4ytyy vain haastaa itsemme muuttamaan toimintatapojamme ja pedagogisia menetelmi\u00e4mme, siten ett\u00e4 saamme oppimisymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4 aikaan laadukasta ja tehokasta oppimista.<\/p>\n

 <\/p>\n

Lis\u00e4tietoja: <\/em><\/strong><\/p>\n

OPEKA (<\/em>www.opeka.fi<\/em><\/a>) Nykytilan arviontiin, ITK-p\u00e4ivien diat: <\/em>http:\/\/www.slideshare.net\/raisukka\/opeka-itk2013teemaseminaari<\/em><\/a> <\/em><\/p>\n

Tieto- ja viestint\u00e4tekniikan opetusk\u00e4ytt\u00f6 Suomessa muuta Eurooppaa j\u00e4ljess\u00e4: http:\/\/www.oph.fi\/etusivu\/102\/0\/tieto-_ja_viestintatekniikan_opetuskaytto_suomessa_muuta_eurooppaa_jaljessa<\/em><\/a> <\/em><\/p>\n

Survey of schools: ICT in Education <\/em>http:\/\/ec.europa.eu\/information_society\/newsroom\/cf\/dae\/itemdetail.cfm?item_id=9920<\/em><\/a> <\/em><\/p>\n

KUUMA (<\/em>www.kuuma.fi<\/em><\/a>): TVT l\u00e4hikoulutusmalli koko ty\u00f6yhteis\u00f6lle ja Koulu-coaching<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Digitalisoituminen on l\u00e4sn\u00e4 arkiel\u00e4m\u00e4ss\u00e4mme yh\u00e4 voimakkaammin. Eik\u00e4 mene pitk\u00e4\u00e4n, kun esineiss\u00e4 olevat tietosirut keskustelevat kesken\u00e4\u00e4n ilman ihmist\u00e4. ITK-p\u00e4ivien 11.4.2013 puheenvuoroissa maalattiin tulevaisuutta teknologian kiihtyv\u00e4n kehityksen tahdittamana.<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-130","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-11"],"acf":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/130","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=130"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/130\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":180,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/130\/revisions\/180"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=130"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=130"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/welhojaverkossa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=130"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}