{"id":932,"date":"2015-06-10T12:03:13","date_gmt":"2015-06-10T09:03:13","guid":{"rendered":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/?p=932"},"modified":"2015-06-10T12:40:32","modified_gmt":"2015-06-10T09:40:32","slug":"bandissa-soittamisen-vaikutus-teini-ikaisen-itsetuntoon-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/2015\/06\/bandissa-soittamisen-vaikutus-teini-ikaisen-itsetuntoon-2\/","title":{"rendered":"B\u00e4ndiss\u00e4 soittamisen vaikutus teini-ik\u00e4isen itsetuntoon"},"content":{"rendered":"

Tunnen my\u00f6s itseni paljon varmemmaksi b\u00e4ndi soiton my\u00f6t\u00e4. Kun tiet\u00e4\u00e4 ett\u00e4 itse osaa jotai niin hyvin, ett\u00e4 muutki b\u00e4ndiss\u00e4 luottaa sun taitoihin, tuntee olevansa paljon t\u00e4rke\u00e4mpi. ja se auttaa selvi\u00e4m\u00e4\u00e4 arkisista tilanteista.
\n-rumpalipoika 18 v.\"Julia\"<\/a><\/em><\/p>\n

T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa tutkin b\u00e4ndiss\u00e4 soittamisen vaikutusta teini-ik\u00e4isten itsetuntoon. Tein aiheesta kyselyn t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 b\u00e4ndiss\u00e4 soittaville teini-ik\u00e4isille sek\u00e4 jo aikuisille, jotka ovat teini-ik\u00e4isen\u00e4 b\u00e4ndeiss\u00e4 soittaneet. Kyselyyni vastasi kahdeksan teini\u00e4 ja kymmenen aikuista. Valitsin aiheeni koska se on hyvin t\u00e4rke\u00e4 aihe itselleni omien kokemusteni kautta. B\u00e4ndiss\u00e4 soittaminen auttoi minua aikanaan l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n viimeiset itseluottamuksen rippeeni, sen\u00a0mit\u00e4 minussa oli j\u00e4ljell\u00e4 kaikkien koulukiusaamisvuosien j\u00e4lkeen. Lis\u00e4ksi ty\u00f6skentelen mielell\u00e4ni teini-ik\u00e4isten kanssa b\u00e4ndej\u00e4 ohjaten. Teini-i\u00e4ss\u00e4 ihminen on mielest\u00e4ni tavallaan \u201dkriittisimm\u00e4ss\u00e4\u201d vaiheessa oman itsens\u00e4 l\u00f6yt\u00e4misen kanssa.<\/p>\n

Tunteiden esiintulo ja voimistuminen on yksi nuorisoi\u00e4n olennainen kehityspiirre. T\u00e4m\u00e4n vuoksi el\u00e4m\u00e4 muuttuu murrosi\u00e4ss\u00e4 aidommin sis\u00e4iseksi ja ik\u00e4\u00e4n kuin henkil\u00f6kohtaisemmaksi. Tunteiden esiinpuhkeaminen aiheuttaa nuoren mieless\u00e4 kuohuntaa ja tunteet saattavat heitell\u00e4 heit\u00e4 levottomasti.Tyypillist\u00e4 on my\u00f6s h\u00e4mmennys ja h\u00e4mm\u00e4stys ja niist\u00e4 johtuva arkuus ja ujous.<\/em> (Turunen 2005, 114-115)<\/p>\n

B\u00e4ndiss\u00e4 kaikki on yht\u00e4 t\u00e4rkeit\u00e4!<\/strong><\/p>\n

Eteenkin teini-i\u00e4ss\u00e4 on mielest\u00e4ni eritt\u00e4in t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ett\u00e4 jokainen tulee huomatuksi yksil\u00f6n\u00e4 ja ett\u00e4 jokainen saa n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 tunteensa. B\u00e4ndiss\u00e4 soittaminen ja musiikin tekeminen yhdess\u00e4 voi mielest\u00e4ni olla aivan t\u00e4ydellinen keino hyv\u00e4n itsetunnon kavattamiseksi. B\u00e4ndiss\u00e4 jokainen yksil\u00f6 on t\u00e4rke\u00e4, jokaisella on oma paikkansa ja jokaisen panos on yht\u00e4 t\u00e4rke\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 ik\u00e4vaiheessa on todella t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ett\u00e4 nuori tuntee kuuluvansa johonkin ja olevansa ns. hy\u00f6dyllinen.<\/p>\n

Kyselyss\u00e4ni selvitin, tunsikovatko kaikki soittajat olleensa tasa-arvoisia ja yht\u00e4 t\u00e4rkeit\u00e4 b\u00e4ndiss\u00e4. Vastaajat olivat hyvin pitk\u00e4lti yksimielisi\u00e4:<\/p>\n

Minun mielest\u00e4 kaikki on tasavertasia vaikka toki joillaki on enemm\u00e4n ideoita ko toisilla ja ne sen takia tullee enemm\u00e4n tavallaan esille, mutta kyll\u00e4h\u00e4n siihen pit\u00e4\u00e4 pyrki\u00e4 et kaikki on yht\u00e4 t\u00e4rkeit\u00e4 koska niinh\u00e4n se on semmosissa jutuissa,mit\u00e4 teh\u00e4\u00e4n yhess\u00e4.
\n-laulajatytt\u00f6 14 v.<\/em><\/p>\n

Vertaisryhm\u00e4n merkitys korostuu nuoruusi\u00e4ss\u00e4 kun nuori kasvaa eroon vanhemmistaan. Johonkin ryhm\u00e4\u00e4n kuuluminen liittyy olennaisesti nuoren min\u00e4kuvan sek\u00e4 identiteetin muodostumiseen. (Huopalainen 2009-)<\/p>\n

Omasta mielest\u00e4 kaikki j\u00e4senet olivat yht\u00e4 t\u00e4rke\u00e4ss\u00e4 roolissa, mutta tietenkin biisintekij\u00e4\u00e4 voidaan pit\u00e4\u00e4 b\u00e4ndin t\u00e4rkeimp\u00e4n\u00e4 j\u00e4senen\u00e4. Lavakarisma sen sijaan on persoonasta kiinni ja osa b\u00e4ndin j\u00e4senist\u00e4 oli siin\u00e4 taitavampia kuin min\u00e4 tai muut, mutta en koe, ett\u00e4 se on mik\u00e4\u00e4n ongelma tai muilta pois.
\n-kitaristimies 27 v.<\/em><\/p>\n

Mielest\u00e4ni t\u00e4m\u00e4 on eritt\u00e4in t\u00e4rke\u00e4 asia ottaa huomioon b\u00e4ndien ohjaajana. Teini-ik\u00e4isen\u00e4 t\u00e4rke\u00e4\u00e4 on johonkin porukkaan kuuluminen ja se, ett\u00e4 tuntee olevansa t\u00e4rke\u00e4ss\u00e4 osassa. B\u00e4ndin ohjaajana olen kiinnitt\u00e4nyt t\u00e4h\u00e4n seikkaan huomiota ja tehnyt harjoitteita, joiden avulla kaikki soittajat ovat kuulleet oman paikkansa ja oman tarpeellisuutensa b\u00e4ndiss\u00e4. My\u00f6s palautteenantotilanteessa on mielest\u00e4ni ohjaajan oltava tarkkana t\u00e4m\u00e4n ik\u00e4luokan kanssa. Kaikkien t\u00e4ytyisi saada palautetta eik\u00e4 ket\u00e4\u00e4n\u00a0saisi j\u00e4tt\u00e4\u00e4 koskaan huomiotta.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Omaa musaa<\/strong><\/p>\n

Nuoret k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t musiikkia monipuolisesti tunteiden s\u00e4\u00e4telyyn ja musiikki on monelle nuorelle varsin merkityksellinen kasvun, kehittymisen ja emotionaalisen s\u00e4\u00e4telyn tuki<\/em>(Erkkil\u00e4 2015). Oman musiikin tekeminen on eritt\u00e4in hyv\u00e4 v\u00e4yl\u00e4 saada purkaa tunteitaan. Sanojen paperille kirjoittaminen auttaa tyhjent\u00e4m\u00e4\u00e4n asioita mielest\u00e4 ja k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n niit\u00e4 eri tavalla. Vaatii my\u00f6s paljon rohkeutta tuoda tunteitaan ja ajatuksiaan t\u00e4ll\u00e4 tavalla julki ja raa’asti muille arvosteltavaksi.<\/p>\n

H\u00e4pe\u00e4n tunne vaikuttaa aina pinnan alla, vaikka sit\u00e4 ei tietoisesti koettaisikaan. Se luo erityist\u00e4 valppautta ymp\u00e4rist\u00f6n vaatimuksille. H\u00e4pe\u00e4 liittyy l\u00e4heisesti hyv\u00e4ksytyksi tulemisen tarpeeseen. Luonnollisesti h\u00e4pe\u00e4 on my\u00f6s kiusallinen ja kipe\u00e4 tunne. Yliherkkyys h\u00e4pe\u00e4lle saattaa ajaa nuoren v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4\u00e4n kaikkia sosiaalisia suhteita. Nuori saattaa joskus tarvita ymp\u00e4rist\u00f6n tukea pyrkiess\u00e4\u00e4n tasavertaiseksi osullistujaksi yhteis\u00f6ihin.<\/em>(Turunen 2005, 118-119.)<\/p>\n

Musiikin tekeminen on mainio keino purkaa tunteitaan, sek\u00e4 sanallisesti ett\u00e4 my\u00f6skin soitannollisesti. Vaarana on tietysti se, ett\u00e4 kun omia ajatuksiaan ja tunteitaan, jotka voi olla itselle jopa hyvin kipeit\u00e4 ja kuohuttavia aiheita tuo julki, voi se aiheuttaa kaikenlaista. Ulkopuolisten henkil\u00f6iden mielipiteet vaikuttavat t\u00e4ss\u00e4 ik\u00e4vaiheessa valtavasti. Musiikki jakaa mielipiteit\u00e4 ja aina on joukko niit\u00e4, jotka eiv\u00e4t tykk\u00e4\u00e4 ja sanovat sen aivan varmasti \u00e4\u00e4neen. Pilkkaaminen voi olla hyvinkin rajua ja vaikuttaa syv\u00e4sti.<\/p>\n

Kyselyss\u00e4ni selvitin my\u00f6s omaa musiikkia tekevien b\u00e4ndien ajatuksia musiikin esitt\u00e4misest\u00e4, millaisia aiheita biisit k\u00e4sitteliv\u00e4t ja onko omien biisien esitt\u00e4minen aiheuttanut h\u00e4pe\u00e4ntunnetta. Kun itse tein teinin\u00e4 musiikkia ja sanoituksia, h\u00e4pesin niit\u00e4 kyll\u00e4. Kappaleet kertoivat todella syv\u00e4llisist\u00e4 aiheista. Kirjoitin paljon \u00f6isin ja tekstit olivat todella \u201dangstisia\u201d, kertoivat esimerkiksi ihastuksista, yksin\u00e4isyydest\u00e4, omasta tarpeettomuuden tunteestani. B\u00e4ndimme keikoilla v\u00e4itimme kosketinsoittajamme kirjoittaneen sanoitukset. N\u00e4in kehtasin esitt\u00e4\u00e4 musiikkiamme julkisesti. Oli paljon helpompi laulaa sanoituksia julki, kun kukaan ei tiennyt minun tehneen niit\u00e4.<\/p>\n

Ei oikeastaan h\u00e4vet\u00e4 soittaa omaa musiikkia muuten, paitsi yl\u00e4asteella niiden esitt\u00e4minen on paljon hankalampaa koska ihmiset nauraa siell\u00e4 paljon helpommin…
\n-basistitytt\u00f6 15 v.<\/em><\/p>\n

Ollaan esitetty joo b\u00e4ndin kans ommaa musiikkia. Ekan biisin j\u00e4lkeen mit\u00e4 laitettiin nettiin saatiin paljon huutelua ja ”kiusaamista” ja sen j\u00e4lkeen oltiin \u201dse l\u00e4pp\u00e4\u201d b\u00e4ndi mutta siit\u00e4ki on noustu eik\u00e4 se minua itte\u00e4 haitannu koska ainaki her\u00e4tettiin huomiota. Jotku saatto ottaa sen enemm\u00e4n itteens\u00e4 ku ihmiset nauro ja muuta eik\u00e4 ehk\u00e4 sen takia halunnu oikein sit\u00e4 biisi\u00e4 esitt\u00e4\u00e4. Mutta musiikkihan aina aiheuttaa kritiikki\u00e4 ja minusta on p\u00e4\u00e4asia kuitenki ett\u00e4 ite tykk\u00e4\u00e4 siit\u00e4 mit\u00e4 tekkee eik\u00e4 anna muitten h\u00e4irit\u00e4
\n-kitaristitytt\u00f6 14 v.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>S\u00e4velsin osan musiikista ja sanoitin useimmat biisit. Meill\u00e4 oli soittoporukoissa paljon s\u00e4vellysintoista soittajaa sek\u00e4 yhdess\u00e4 b\u00e4ndiss\u00e4 tehtiin aina kaikki yhdess\u00e4. Biisit ovat j\u00e4\u00e4neet unholaan, mutta heviosaston sanat oli ihan kauheata jargonia. Niihin purettiin kaikki teiniangstit ja ep\u00e4onnistuneet hellustelut. Olin silloin ja olen viel\u00e4kin aika tunteellinen eli kun teen jotain teen sen aina t\u00e4ysill\u00e4. T\u00e4m\u00e4 ei n\u00e4in j\u00e4lkeen p\u00e4in ollut kauhean hyv\u00e4 juttu teini-ik\u00e4iselle. Kaikesta selvittiin ja osin varmaan hevibiisit auttoivat huonoista ajoista yli. Lis\u00e4ksi \u00f6rin\u00e4biiseihin saatto kirjottaa melkein mit\u00e4 vain, kun kukaan ei saanut selv\u00e4\u00e4. H\u00e4peily johtui varmaan eniten siit\u00e4, ett\u00e4 keikkoja vedettiin aluksi koulun tilaisuuksissa, jossa yleis\u00f6 ei ollut omasta tahdostaan paikalla. Toisaalta voisi ajatella ett\u00e4 ei siin\u00e4 paljoa h\u00e4peilty, kun vedettiin hevi\u00e4 nupit k\u00e4\u00e4nnettyn\u00e4 11 asti.
\n-basisti\/laulajamies 27 v.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>\u201dHeviletti! Pitk\u00e4tukkahomo! Rasvaletti! Tukkajumala!\u201d<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Mit\u00e4 on kiusaaminen? Kiusaamista on, kun yhdelle ja samalle henkil\u00f6lle aiheutetaan toistuvasti ja tahallaan pahaa mielt\u00e4. Tekij\u00f6in\u00e4 on joku tai jotkut, joita vastaan kiusatun on vaikea puolustautua. Kiusaamista ei ole esimerkiksi riidat ja erimielisyydet vaikka ne voivatkin joskus tuottaa pahaa mielt\u00e4, niiden kautta opitaan t\u00e4rkeit\u00e4 asioita, kuten tunteiden k\u00e4sittely\u00e4 ja ristiriitojen selvittely\u00e4. Riidat ja erimielisyydet eroavat kiusaamisesta my\u00f6s siin\u00e4, ett\u00e4 ne ovat yleens\u00e4 ohimenevi\u00e4 ja hetkellisi\u00e4 eik\u00e4 niiden kohteeksi joudu jatkuvasti yksi ja sama oppilas. (Mist\u00e4 kiusaaminen johtuu 2015.)<\/p>\n

Tekem\u00e4ss\u00e4ni kyselyss\u00e4 kartoitin my\u00f6s muun muassa koulukiusaamista, ja onko b\u00e4ndiss\u00e4 soittaminen vaikuttanut kiusaamiseen jollain tavalla. Itse olin koulukiusattu koko ala-asteen ajan. Kiusaaminen oli l\u00e4hinn\u00e4 ulkon\u00e4k\u00f6\u00f6n liittyv\u00e4\u00e4 jatkuvaa huutelua, t\u00f6nimist\u00e4 ja syrjimist\u00e4. Jossain vaiheessa hyv\u00e4ksyin sen itsekin ja aloin \u201dleikki\u00e4\u201d mukana. Haukuin itse itse\u00e4ni muiden mukana ja muutuin v\u00e4linpit\u00e4m\u00e4tt\u00f6m\u00e4ksi omia tunteitani kohtaan. Yl\u00e4asteella perustin b\u00e4ndin ja aloin tehd\u00e4 omaa musiikkia. En en\u00e4\u00e4 jaksanut v\u00e4litt\u00e4\u00e4 mit\u00e4 muut ajattelevat, kun he kiusasivat jo valmiiksi. B\u00e4ndin perustaminen olikin pelastukseni. Kiusaajat lopettivat tyystin kiusaamasta minua henkil\u00f6n\u00e4 ja kiusaaminen k\u00e4\u00e4ntyi t\u00e4ysin b\u00e4ndiin. Yht\u00e4kki\u00e4 en ollutkaan \u201dl\u00e4ski\u201d ja \u201druma\u201d ja \u201dkoko ajan kaikkien tiell\u00e4\u201d ja \u201dmaiseman pilaajana\u201d vaan olinkin yksi niist\u00e4, joka teki typer\u00e4\u00e4 musiikkia. Itselleni se oli todella vapauttava kokemus, p\u00e4\u00e4sin henkil\u00f6n\u00e4 piiloon b\u00e4ndin ja musiikin taakse, vaikka toiminkin silloin basistin roolin lis\u00e4ksi my\u00f6s laulajana.<\/p>\n

Halusin kyselyss\u00e4ni kartoittaa mahdollisia vastaavia kokemuksia tai muita kiusaamiseen ja b\u00e4ndiss\u00e4 soittamiseen liittyvi\u00e4 juttuja.<\/p>\n

Ala-asteella noin 4. luokalta l\u00e4htien koin kiusausta viikoittain. V\u00e4lill\u00e4 jopa p\u00e4ivitt\u00e4in. Kiusaus oli suurimmaksi osaksi nimittely\u00e4 ja porukkaan kuulumattomuutta. Tilanteen teki vaikeaksi se, ett\u00e4 pienell\u00e4 luokalla oli vain 4 poikaa, joista muut 3 olivat liittoutuneet kiusaajiksi, joten oli vaikea hakea seuraa muista. –Kiusaus johtui luultavasti omasta ujoudesta ja n\u00e4kyv\u00e4st\u00e4 syntym\u00e4merkist\u00e4, joka teki minusta erilaisen ja sit\u00e4 kautta helposti kiusattavan. Olin my\u00f6s luokan hyv\u00e4k\u00e4yt\u00f6ksisin, koulussa menestynein ja hyv\u00e4uskoisin poika. Uskon, ett\u00e4 b\u00e4ndiss\u00e4 soittaminen toi nuorelle kiusatulle min\u00e4lleni itsevarmuutta ja kaivattua yhteenkuulumisen henke\u00e4–.
\n-kitaristimies 27 v.<\/em><\/p>\n

On kiusattu, ala-asteella ja yl\u00e4-asteen alussa, huudeltu per\u00e4\u00e4n ja haukuttu eri sanoilla ulkon\u00e4k\u00f6\u00f6n liittyvill\u00e4 jutuilla, t\u00f6nimisi\u00e4 ja syrjitty, tavaroita siirrelty eri paikkoihin, laitettu ilkeit\u00e4 viestej\u00e4 jne..B\u00e4ndiss\u00e4 soittaminen on tuonu enemm\u00e4n itsevarmuutta ja on kiva tiet\u00e4\u00e4 ett\u00e4 on semmonen ”oma juttu” mit\u00e4 tykk\u00e4\u00e4 teh\u00e4 ja n\u00e4itten keikkojen j\u00e4lkeen ei oo enn\u00e4\u00e4 nii paha menn\u00e4 ihmisten etteen tai yleens\u00e4kk\u00e4\u00e4n esitt\u00e4\u00e4 tai sillee..
\n-kitaristitytt\u00f6 14v.<\/em><\/p>\n

Terve itsetunto tarkoittaa itsens\u00e4 arvostamista, sit\u00e4 ett\u00e4 pit\u00e4\u00e4 omaa el\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4 arvokkaana ja ainutlaatuisena, hyv\u00e4n\u00e4. Terveen itsetunnon omaava kokee voivansa itsen\u00e4isesti tehd\u00e4 el\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4 liittyvi\u00e4 ratkaisuja, on riippumaton muiden mielipiteist\u00e4 ja siet\u00e4\u00e4 el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 eteen tulevia pettymyksi\u00e4. (Toivakka & Maasola 2011.)<\/p>\n

Ala- ja yl\u00e4asteella se sosiaalinen dynamiikka tuntui olevan paljolti sellaista ett\u00e4 kuka on kenenkin puolella (ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4kseni t\u00e4m\u00e4 korostuu tyt\u00f6ill\u00e4). Nyt kun miettii niin en koskaan l\u00e4hteny siihen mukaan. Jonkin verran uskalsi olla my\u00f6s enemm\u00e4n kiusattujen kaverina\/puolella. Yl\u00e4-asteella tuli jonkin verran huuteluja pitkien hiusten vuoksi. Pari kertaa opettajat ihmetteli ett\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 luokassahan piti olla kuusi poikaa enk\u00e4 min\u00e4 n\u00e4e kuin viisi, siit\u00e4 sai kuulla j\u00e4lkeenp\u00e4in. Soittamisesta tuli osa identiteetti\u00e4. — Musiikista tuli silta joka her\u00e4tti kiinnostuksen aiemmin merkityksett\u00f6milt\u00e4 tuntuneisiin asioihin. Paradoksaalisesti, aiemmin itsetunto oli huono, sit\u00e4 t\u00e4ytyi aktiivisesti yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 ja se oli vittu koko el\u00e4m\u00e4n t\u00e4rkein asia. Musiikki katalysoi teini-i\u00e4n egosentrisyydest\u00e4 paljon laajempaan tietoisuuteen. El\u00e4m\u00e4st\u00e4 tuli rikkaampaa.
\n-rumpalimies 21 v.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>Ala-asteelta yl\u00e4asteelle menness\u00e4 jotain satunnaisia pitkiin hiuksiin kohdistuvia ”nerokkaita” nimittelyj\u00e4, enemm\u00e4n huvittivat ja saivat orastavalla hevariudella omaa identiteetti\u00e4\u00e4n hakevan teinin enemm\u00e4nkin tuntemaan ylemmyydentunnetta massasta erottuvuudestaan, kuin tuntemaan itsens\u00e4 kiusatuksi. Mutta, ehk\u00e4 b\u00e4ndiss\u00e4 soittaminen on ne v\u00e4h\u00e4tkin ”pitk\u00e4tukka=homo”-huutelut saanut n\u00e4ytt\u00e4ytym\u00e4\u00e4n enemm\u00e4n sit\u00e4 kautta, ett\u00e4 lopulta olen huutelijoita parempi. En niin tarkaan noita aikoja muista, mutta luulen, ett\u00e4 kun esiintymisten kautta yleisesti ottaen koulussa ja muissa kaveri-\/harrastusporukoissa alettiin tiedostaa, ett\u00e4 soitan b\u00e4ndiss\u00e4, saivat muutkin teinit pitkille hiuksille homoseksuaalisuutta legitiimimm\u00e4n selityksen ja logiikan muuttuessa ”pitk\u00e4tukka=soittaja” suuntaan v\u00e4hentyiv\u00e4t my\u00f6s huutelut.
\n-kiipparistimies 33 v.<\/em><\/p>\n

T\u00e4ss\u00e4 muutamia esimerkkej\u00e4 kiusaamisesta ja b\u00e4ndiss\u00e4 soittamisen vaikutuksista siihen. T\u00e4rkeimm\u00e4ksi asiaksi n\u00e4ytti nousevan se, ett\u00e4 arvostus b\u00e4ndin sis\u00e4ll\u00e4 oli merkitt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 osassa, ei niink\u00e4\u00e4n ulkopuolisten mielipiteet b\u00e4ndist\u00e4. N\u00e4in tiiviiseen porukkaan kuuluminen oli monelle t\u00e4rke\u00e4 asia. Monet my\u00f6s kertoivat, ett\u00e4 huutelua ei ole tapahtunut ennen b\u00e4ndiss\u00e4 soittamista, mutta b\u00e4ndi\u00e4 ja b\u00e4ndin musiikkia on haukuttu. Se ei ole loukannut henkil\u00f6kohtaisesti mutta keikkoja on joskus h\u00e4vett\u00e4nyt sen vuoksi soittaa.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Jeee? Keikalle!<\/strong><\/p>\n

Monet kertoivat kyselyss\u00e4ni ett\u00e4 esiintymisell\u00e4 b\u00e4ndin kanssa oli suuri merkitys. Lavalla ihmisten edess\u00e4 soittaminen vaikutti my\u00f6s muihin arkisiin esiintymistilanteisiin kuten esimerkiksi koulussa esitelmien pit\u00e4miseen luokan edess\u00e4, eritt\u00e4in positiivisesti. Kysyin, milt\u00e4 esiintyminen tuntui\/tuntuu.<\/p>\n

Tykk\u00e4sin esiinty\u00e4. Esiintyminen harvemmin j\u00e4nnitti kovinkaan paljon. Luulen, ett\u00e4 esiintyess\u00e4 sai toteuttaa niit\u00e4 puolia itsest\u00e4\u00e4n, joihin v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ei muuten pokka riitt\u00e4nyt. Esiintyess\u00e4 tunsin (nykyp\u00e4iv\u00e4\u00e4n peilaten varsinkin) olevani tietenkin t\u00e4hti ja jos yleis\u00f6\u00e4 oli (aina ei ollut) niin tietenkin kaikki olivat tulleet minua katsomaan. Pikkuhiljaa esiintymisten lis\u00e4\u00e4nnytty\u00e4 painopiste alkoi muuttua siihen, ett\u00e4 t\u00e4rkeint\u00e4 on ennemminkin yleis\u00f6n kokemus eik\u00e4 itsens\u00e4 korostaminen. Mutta teinin\u00e4 olin lavalla t\u00e4hti.
\n-kiipparistimies 33 v.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>En tyk\u00e4nny yht\u00e4\u00e4n, olin tosi ujo ja ep\u00e4varma. Esiintyess\u00e4 oli ep\u00e4varma olo, odotti keikalla ett\u00e4 millon on ohi.
\n<\/em>-laulajamies 32 v.<\/em><\/p>\n

Keikkoja odotti aina innolla ja samalla my\u00f6s kauhulla, koska tottakai se nuorta miehenalkua my\u00f6s j\u00e4nnitti. J\u00e4nnityksen johdosta en jollain tavalla osannut el\u00e4\u00e4 esiintymistilanteessa hetkess\u00e4 vaan pelk\u00e4sin ehk\u00e4 koko ajan ep\u00e4onnistumisia ja t\u00e4m\u00e4n takia koitin soittaa niin tarkasti kuin osasin. T\u00e4m\u00e4n takia esiintymistilanne ei ollut niin nautinnollinen kuin se olisi voinut olla. Nyt kun asiaa mietin, niin voi olla, ett\u00e4 alitajunnassa<\/em> pelk\u00e4sin ep\u00e4onnistumisia sen takia, ett\u00e4 niihin olisi kiusaajien helppo tarttua. Enemm\u00e4n se kuitenkin johtui heikosta itsevarmuudesta, mik\u00e4 toisaalta johtui suurelta osin kiusattuna olemisesta.
\n-kitaristimies 27 v.<\/em><\/p>\n

Kuten kyselyst\u00e4 k\u00e4y ilmi, vastaajat ovat olleet aika eri mielt\u00e4 esiintymistilanteista. Osa on ollut innoissaan ja nauttinut kovastikin huomiosta ja osa taas on j\u00e4nnitt\u00e4nyt tai pel\u00e4nnyt ja sen takia hauskuus on j\u00e4\u00e4nyt pois. T\u00e4ss\u00e4kin on mielest\u00e4ni mainio kohta huomioida b\u00e4ndien ohjaajana. Esiintymisest\u00e4 pit\u00e4isi mielest\u00e4ni keskustella b\u00e4ndin kanssa jo harjoittelutilanteessa enemm\u00e4n. Soittajilta voisi kysell\u00e4, milt\u00e4 ajatus esiintym\u00e4\u00e4n menemisest\u00e4 tuntuu, j\u00e4nnit\u00e4\u00e4k\u00f6 tai pelottaako se ja miksi. Asiasta voitaisiin keskustella ja ohjaaja voisi jakaa omia kokemuksiaan tai muuta sellaista mik\u00e4 varmasti auttaisi, tai kevent\u00e4isi tunnelmaa. Monesti b\u00e4ndien harjoittelutila ja soittajien asettelu tilassa on aivan totaalisen erilainen kuin se on lavalla. Harjoittelutilanteessa saatetaan istua tuolilla tai jopa lattialla, kitaristi on tottunut ett\u00e4 vahvistin huutaa korvan juuressa, laulaja saattaa seisoa rumpalin vieress\u00e4 naama soittajia kohti tai muuta vastaavaa. Sitten kun lavalle noustaan ja asettelu on aivan toinen, kuuntelu on totaalisen erilainen, laulaja on selin soittajiin ja niin edelleen, voi tilanne tuntua todella haastavalta ja ahdistavalta. Soittaminen voi tuntua my\u00f6s todella vaikealta, mik\u00e4 tekee esiintymistilanteesta aivan varmasti ep\u00e4miellytt\u00e4v\u00e4n. Ohjaajana olenkin tavannut asetella b\u00e4ndin jo harjoittelutilanteessa samaan asetelmaan kuin oltaisiin lavalla. T\u00e4ll\u00f6in lavalla soittaminen ei ole sen kummempaa kuin harjoitustilannekaan, lukuunottamatta yleis\u00f6\u00e4 tietysti.<\/p>\n

Noh, onko siit\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4?<\/strong><\/p>\n

Viimeisen\u00e4 kyselyss\u00e4ni aikuisille entisille \u201dteinib\u00e4ndil\u00e4isille\u201d esitin kysymyksen: Mit\u00e4 mielt\u00e4 yleisesti ottaen olette, voiko b\u00e4ndiss\u00e4 soittamisella olla merkityst\u00e4 teini-ik\u00e4isen itsetunnon kasvussa? Vastaajat olivat yksimielisi\u00e4:<\/p>\n

Mielest\u00e4ni b\u00e4ndiss\u00e4 soittaminen on eritt\u00e4in kehitt\u00e4v\u00e4\u00e4 teinien itsetunnon ja muunkin kasvun kannalla. Ensinn\u00e4kin b\u00e4ndi on yhteis\u00f6 ja yhdess\u00e4 tekem\u00e4ll\u00e4 luodaan vahva yhteishenki muiden j\u00e4senten kanssa, joten t\u00e4m\u00e4n yhteis\u00f6n j\u00e4sen tuntee kuuluvansa johonkin eik\u00e4 h\u00e4nen tarvi yksin painia ongelmiensa kanssa. Lis\u00e4ksi kun b\u00e4ndi tekee yhdess\u00e4 musiikkia niin joudutaan tekem\u00e4\u00e4n kompromissej\u00e4 ja opitaan sopeutumaan toisten ihmisten ajatusmalleihin ja mielipiteisiin ja opitaan ett\u00e4 erilaisten ajatusten\/aatteiden takia ei tarvitse kiusata eik\u00e4 syrji\u00e4 ket\u00e4\u00e4n.
\n-kitaristimies 22 v.<\/em><\/p>\n

Aivan ep\u00e4ilem\u00e4tt\u00e4 b\u00e4ndiss\u00e4 soittaminen voi vaikuttaa hyvin positiivisesti teinien itsetuntoon. Nimenomaan silloin, jossa se vertaisryhm\u00e4 (b\u00e4ndi) on porukkana hyv\u00e4, eik\u00e4 siin\u00e4 alisteta osaa porukasta tms. niin jo tuo ryhm\u00e4 antaa paljon itsetunnon kehitykselle, vaikka b\u00e4ndi muiden silmiss\u00e4 olisi t\u00e4ysin naurettava. Jos viel\u00e4 uskaltautuu lavalle, eik\u00e4 esiintymisi\u00e4 t\u00e4ysin tyrm\u00e4t\u00e4, niin koen keikkailun kaikkine oheistoimintoineen -kuten edell\u00e4 mainittua- ainakin omalla kohdallani kehitt\u00e4neen itsetunnon lis\u00e4ksi my\u00f6s sosiaalisia taitojani.
\n-kiipparistimies 33 v.<\/em><\/p>\n

Tottakai sill\u00e4 on vaikutusta kuten kaikella muullakin teini-ik\u00e4isen tekem\u00e4ll\u00e4 asialla. Osalla se toimii varmasti itsetunnon positiivisessa kasvussa, mutta voin kuvitella, ett\u00e4 joillakin se saattaa jopa aiheuttaa itsetunnon laskua, jos saa huonoa palautetta v\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4 paikassa tai jos jostain syyst\u00e4 joutuu ik\u00e4toveriensa naurunalaiseksi jonkin b\u00e4ndiin liittyv\u00e4n asian johdosta.
\n-kitaristimies 27 v.<\/em><\/p>\n

B\u00e4ndiss\u00e4 soittaminen siis on kuin onkin mainio itsetunnon kasvatusv\u00e4yl\u00e4. Kuten kaikki ryhm\u00e4ss\u00e4 toimiminen, t\u00e4m\u00e4kin kehitt\u00e4\u00e4 monenlaisia taitoja. B\u00e4ndi on my\u00f6s ryhm\u00e4, jossa yksil\u00f6n merkitys on suuri. Jos yksi soittaja puuttuu, oli se sitten kuka tahansa, b\u00e4ndi ei toimi samalla tavalla. T\u00e4m\u00e4 on mielest\u00e4ni t\u00e4rke\u00e4 pointti, jota my\u00f6s ohjaajan kuuluisi muistaa korostaa b\u00e4ndej\u00e4 ohjatessa, jotta jokainen tuntisi olevansa yksil\u00f6n\u00e4 t\u00e4rke\u00e4. B\u00e4ndiss\u00e4 soittaminen kehitt\u00e4\u00e4 lis\u00e4ksi sosiaalisia taitoja niin b\u00e4ndiss\u00e4 toimimisen kautta kuin esiintymisten kautta. Muiden soittajien kuunteleminen ja huomioon ottaminen on my\u00f6s oleellista ja kehitt\u00e4\u00e4 vuorovaikutustaitoja. Mielest\u00e4ni on my\u00f6s hyv\u00e4 ett\u00e4 opitaan k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n huonojakin kokemuksia. B\u00e4ndiss\u00e4 soittamisessa on se \u201dvaara\u201d ett\u00e4 aina on henkil\u00f6it\u00e4 jotka jaksaa huudella ja mollata niit\u00e4 jotka uskaltautuvat esille. Mutta mielest\u00e4ni on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 oppia my\u00f6s k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n n\u00e4it\u00e4 asioita, oppia olemaan v\u00e4litt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 turhanp\u00e4iv\u00e4isist\u00e4 ilonpilaajista. B\u00e4ndin ohjaaja voi olla t\u00e4ss\u00e4kin asiassa avuksi ja keskustella asiasta jo etuk\u00e4teen. Lis\u00e4ksi kun koko b\u00e4ndi on tietoinen jo ennen julkista esiintymist\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 teki mit\u00e4 teki, soitti mit\u00e4 soitti, aina on joku joka jaksaa nyrpist\u00e4\u00e4 nokkaansa, voi sen ottaa b\u00e4ndin kesken ihan huumorimielell\u00e4kin vastaan. T\u00e4rkeint\u00e4 on luoda b\u00e4ndin sis\u00e4lle positiivinen ja avoin ilmapiiri, jotta asioista voidaan keskustella ja ett\u00e4 jokainen uskaltaa tuoda my\u00f6s negatiivisia tunteita esille.<\/p>\n

On vahvaa tieteellist\u00e4 n\u00e4ytt\u00f6\u00e4, ett\u00e4 musiikki on ihmiselle hyvin merkityksellinen ilmaisun ja vuorovaikutuksen v\u00e4line, sek\u00e4 tunteiden ja moninaisten mielensis\u00e4lt\u00f6jen kohtaamispinta. Luulenpa, ett\u00e4 monellakaan musiikintekij\u00e4ll\u00e4 ja artistilla ei ole tarkkaa k\u00e4sityst\u00e4 siit\u00e4, kuinka merkitt\u00e4v\u00e4\u00e4 ja monipuolista ty\u00f6t\u00e4 he tekev\u00e4t ihmisten yleisen hyvinvoinnin eteen. (Erkkil\u00e4 2015.)<\/p>\n

Kirjoittaja: Julia Rantala 2015. Centria ammattikorkeakoulu.<\/strong><\/p>\n

L\u00e4hteet:<\/strong><\/p>\n

Turunen, K. 2005. Ik\u00e4vaiheiden kriisit. Jyvaskyla:\u00a0Atena Kustannus Oy.<\/p>\n

Huopalainen, E. 2009. Porukassa reissuun: Ryhm\u00e4toiminnan merkitys nuorelle. Opinn\u00e4ytety\u00f6. Mikkelin ammattikorkeakoulu. Kansalaistoiminnan ja nuorisoty\u00f6n koulutusohjelma. Viitattu 14.3.2015. http:\/\/urn.fi\/URN:NBN:fi:amk-200912077259<\/a><\/p>\n

Erkkil\u00e4, J. 2014. Musiikin vaikutukset ovat merkitt\u00e4v\u00e4mpi\u00e4 kuin mit\u00e4 yleisesti luullaan. Viitattu 14.3.2015. (https:\/\/www.teosto.fi\/teosto\/blogi\/musiikin-vaikutukset-ovat-merkittavampia-kuin-mita-yleisesti-luullaan<\/a>)<\/p>\n

Toivakka, S., Maasola, M. 2011. Itsetunto kohdalleen. Helsinki: PS-kustannus<\/p>\n

Mist\u00e4 kiusaaminen johtuu. Viitattu 12.3.2015\u00a0 http:\/\/www.kivakoulu.fi\/mista_kiusaaminen_johtuu<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tunnen my\u00f6s itseni paljon varmemmaksi b\u00e4ndi soiton my\u00f6t\u00e4. Kun tiet\u00e4\u00e4 ett\u00e4 itse osaa jotai niin hyvin, ett\u00e4 muutki b\u00e4ndiss\u00e4 luottaa sun taitoihin, tuntee olevansa paljon t\u00e4rke\u00e4mpi. ja se auttaa selvi\u00e4m\u00e4\u00e4 arkisista tilanteista. -rumpalipoika 18 v. T\u00e4ss\u00e4 artikkelissa tutkin b\u00e4ndiss\u00e4 soittamisen vaikutusta teini-ik\u00e4isten itsetuntoon. Tein aiheesta kyselyn t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 b\u00e4ndiss\u00e4 soittaville teini-ik\u00e4isille sek\u00e4 jo aikuisille, jotka […]<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[8,5],"tags":[72,202,21,201],"class_list":["post-932","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-arviointi-ja-palaute","category-oppiminen-ja-erilaiset-oppijat","tag-bandiopetus","tag-koulukiusaaminen","tag-musiikin-ryhmaopetus","tag-nuori-oppija"],"acf":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/932","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=932"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/932\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":942,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/932\/revisions\/942"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=932"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=932"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=932"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}