Mit\u00e4 tapahtuu, kun joukko oman alansa asiantuntijoita, taiteellisesti lahjakkaita ja v\u00e4rikk\u00e4it\u00e4 persoonia laitetaan saman katon alle ty\u00f6skentelem\u00e4\u00e4n? Suurin osa ajasta jokainen viett\u00e4\u00e4 yksin luokassaan kera oppilaan, v\u00e4lill\u00e4 astuen oman turvallisen luokkasoppensa ulkopuolelle, jossa pedagogi kohtaa kollegansa ja rehtorin, ja joutuu mukautumaan yhteisiin s\u00e4\u00e4nt\u00f6ihin. Miten t\u00e4m\u00e4 yhteis\u00f6 toimii? Miten pit\u00e4\u00e4 omaa ty\u00f6kyky\u00e4\u00e4n yll\u00e4 taiteen pedagogiikan maailmassa, jossa my\u00f6s yhteiskunnan taloustilanne ja asenteet vaikuttavat?<\/p>\n
Tietoa musiikkiopistojen opettajien ty\u00f6hyvinvoinnista haimme anonyymin\u00e4 nettikyselyn\u00e4, jonka l\u00e4hetimme satunnaisesti valituille musiikkiopistojen opettajille. L\u00e4hetimme kyselyn 91 henkil\u00f6lle, vastauksia saimme 17. Kysymykset koskivat muun muassa ty\u00f6paikan yleist\u00e4 ilmapiiri\u00e4 sek\u00e4 ty\u00f6hyvinvoinnin n\u00e4kyvyytt\u00e4 ty\u00f6paikalla. Lis\u00e4tietona kyselimme kasvokkain muutamilta Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulussa ty\u00f6skentelevilt\u00e4 musiikkipedagogeilta kokemuksia ty\u00f6hyvinvoinnista.<\/p>\n
Musiikkiopisto ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6n\u00e4<\/strong><\/p>\n Suomen musiikkiopistot antavat taiteen perusopetuksen laajan oppim\u00e4\u00e4r\u00e4n mukaista opetusta, jonka tavoitteena on luoda edellytyksi\u00e4 hyv\u00e4n musiikkisuhteen syntymiselle, elinik\u00e4iselle harrastamiselle sek\u00e4 valmiuksia musiikin ammattiopintoihin. Taiteen perusopetuksen laajan oppim\u00e4\u00e4r\u00e4n mukaista opetusta opetetaan musiikkiopistojen lis\u00e4ksi my\u00f6s konservatorioissa sek\u00e4 Sibelius-Akatemian nuorisokoulutuksessa. (Musiikinopetus Suomessa 2017.)<\/p>\n Kaikki suomen 86 musiikkiopistoa kuuluvat Suomen musiikkioppilaitosten liittoon, jonka teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on tukea musiikkioppilaitosten toimintaa sek\u00e4 kehitt\u00e4\u00e4 musiikin opetusta Suomessa. Lis\u00e4ksi liitto valvoo musiikkioppilaitosten etuja maan musiikki- ja kulttuuripolitiikassa. Musiikkiopistojen lis\u00e4ksi liittoon kuuluu 11 konservatoriota. (Suomen musiikkioppilaitosten liitto 2017.)<\/p>\n Musiikin opiskelu on musiikkiopiston oppilaille harrastus. Musiikkipedagogeille se on kuitenkin ty\u00f6, jossa yht\u00e4 lailla voidaan kohdata haasteita ja ongelmia johtuen ty\u00f6n johdosta, heikosta ty\u00f6ilmapiirist\u00e4, terveydenhuollosta, opettajien hyvinvoinnista tai jopa turvallisuudesta.<\/p>\n Mit\u00e4 on ty\u00f6hyvinvointi?<\/strong><\/p>\n Ty\u00f6hyvinvointi koostuu monesta eri osasta. Turvallinen ja terveellinen ty\u00f6 on t\u00e4rke\u00e4 osa ty\u00f6hyvinvointia, kuten my\u00f6s ammattitaitoiset ty\u00f6ntekij\u00e4t ja toimiva ty\u00f6n johto. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ty\u00f6 koetaan palkitsevana ja mielekk\u00e4\u00e4n\u00e4 ja ty\u00f6ntekij\u00e4t kokevat, ett\u00e4 ty\u00f6 tukee heid\u00e4n el\u00e4m\u00e4\u00e4ns\u00e4. (Ty\u00f6hyvinvointi. n.d.) T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on, ett\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6 voi hyvin, jolloin yrityksen kilpailukyky ja tuottavuus paranevat. Ty\u00f6hyvinvointiin vaikuttavat n\u00e4iden lis\u00e4ksi my\u00f6s ty\u00f6paikan ilmapiiri ja ty\u00f6ntekij\u00e4t itse. (Manka & Manka 2016.) Ty\u00f6hyvinvoinnilla on vaikutus ty\u00f6ntekij\u00f6iden jaksamiseen ja suotuisa vaikutus sairauspoissaolojen v\u00e4hentymiseen. Ty\u00f6hyvinvoinnin luominen on sek\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00e4n ett\u00e4 ty\u00f6nantajan vastuulla. Rehtorin teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on johtaa ty\u00f6yhteis\u00f6\u00e4, ja valmistella sek\u00e4 esitt\u00e4\u00e4 asiat hallitukselle. H\u00e4nell\u00e4 on my\u00f6s suuri vastuu ty\u00f6n viihtyvyydest\u00e4, yhdess\u00e4 sovittujen s\u00e4\u00e4nt\u00f6jen sek\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nteiden toimivuudesta sek\u00e4 jokaisen kohtelusta tasavertaisesti yksil\u00f6n\u00e4. (Aarnio 2010.) Ty\u00f6ntekij\u00e4n teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on pit\u00e4\u00e4 oma ty\u00f6kyky ja ammattitaito yll\u00e4 ja ajan tasalla. Kaikilla on yhteisesti vastuu ty\u00f6paikan ilmapiirist\u00e4. Ty\u00f6hyvinvointia voi parantaa esimerkiksi parantamalla ty\u00f6oloja ja ammattitaitoa, pit\u00e4m\u00e4ll\u00e4 yll\u00e4 ty\u00f6kyky\u00e4 sek\u00e4 ty\u00f6terveyshuollolla. (Ty\u00f6hyvinvointi. n.d.)<\/p>\n Ty\u00f6hyvinvoinnin haasteet<\/strong><\/p>\n Eitt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 jokaisella ty\u00f6ntekij\u00e4ll\u00e4 alasta riippumatta tulee vastaan niit\u00e4 p\u00e4ivi\u00e4, jolloin olo tuntuu v\u00e4syneelt\u00e4, ty\u00f6nteko ei maistu ja haaveet pitk\u00e4st\u00e4 lomasta tai el\u00e4kkeest\u00e4 t\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t mielen. Yksityisel\u00e4m\u00e4 asettaa omat haasteensa jaksamiselle, mutta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4 itsess\u00e4\u00e4nkin voi tuntua stressaavalta. Kova ty\u00f6stressi nostaa stressihormonin tasoa h\u00e4lytt\u00e4v\u00e4sti jo heti her\u00e4\u00e4misen j\u00e4lkeen, autonomisen hermoston rentoutuminen on t\u00e4ss\u00e4 tilanteessa siis estynyt unessakin. Ty\u00f6terveyslaitoksen erikoisl\u00e4\u00e4k\u00e4rin Harri Lindholmin (2013) mukaan ensimm\u00e4isi\u00e4 varoitusmerkkej\u00e4 ovat uupumus ja uniongelmat. Pitemm\u00e4ll\u00e4 aikav\u00e4lill\u00e4 ty\u00f6stressin seurauksina saattaa olla muun muassa masennus, syd\u00e4n \u2013 ja verisuonisairaudet, ylipaino ja jopa rintasy\u00f6p\u00e4. (Talvio 2013.)<\/p>\n Ei siis ep\u00e4ilyst\u00e4k\u00e4\u00e4n, ett\u00e4 ty\u00f6hyvinvointi vaikuttaa terveyteen merkitt\u00e4v\u00e4sti, mutta mit\u00e4 ovat ne asiat ty\u00f6paikalla, jotka eniten aiheuttavat stressi\u00e4 ja uupumusta? Kuormitustekij\u00f6it\u00e4 ty\u00f6paikalla voi olla useampiakin. Itse ty\u00f6h\u00f6n ja sen sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n liittyvi\u00e4 kuormitustekij\u00f6it\u00e4 nimet\u00e4\u00e4n psyykkisiksi kuormitustekij\u00f6iksi, joita voivat olla esimerkiksi jatkuva kiire ja liian suuri ty\u00f6m\u00e4\u00e4r\u00e4, arvostuksen ja palautteen puute, ep\u00e4selv\u00e4t ty\u00f6tavoitteet, aikataulujen joustamattomuus sek\u00e4 ep\u00e4varmuus ty\u00f6ss\u00e4 tai sen jatkumisesta. Sosiaaliset kuormitustekij\u00e4t taas pit\u00e4v\u00e4t sis\u00e4ll\u00e4\u00e4n ty\u00f6yhteis\u00f6n ja ty\u00f6njohdon toimivuuden, tiedonkulun ty\u00f6paikalla sek\u00e4 oppilassuhteet. (Stressi ja ty\u00f6uupumus. n.d.)<\/p>\n Musiikkiopistoissa tilanteeseen vaikuttaa t\u00e4ten sek\u00e4 opetusty\u00f6 itsess\u00e4\u00e4n sek\u00e4 yhteisty\u00f6 kollegoiden ja rehtorin kanssa. My\u00f6s taloudellinen tilanne ja oppilaiden riitt\u00e4vyys voivat aiheuttaa stressi\u00e4. Fyysiset ty\u00f6tilat vaikuttavat nekin oleellisesti hyvinvointiin. Sis\u00e4ilmaongelmista on tullut jo valtakunnallinen ongelma, ja jotkut musiikkiopistoistakin ovat saaneet osansa niist\u00e4. My\u00f6s \u00e4\u00e4nieristyksell\u00e4 sek\u00e4 luokkien varustelulla on vaikutusta opettajan ty\u00f6skentelymukavuuteen.<\/p>\n Ty\u00f6hyvinvoinnin haasteisiin voidaan edell\u00e4 mainituista seikoista koota kolme oleellista taustatekij\u00e4\u00e4: musiikkiopiston taloudellinen tilanne, ty\u00f6njohdon toimivuus sek\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00f6iden v\u00e4linen vuorovaikutus. Rahalla voi parhaassa tilanteessa ostaa ty\u00f6hyvinvointia, mutta ent\u00e4 jos opistolla tai kunnalla on talous huonossa kunnossa? Kuinka helposti silloin musiikkiopiston ty\u00f6ntekij\u00e4t saavat luokkiinsa \u00e4\u00e4nieristeet taikka muuten puutteellisten tilojen tilalle uudet? Kuinka paljon ty\u00f6ss\u00e4jaksamista tukevaa toimintaa ty\u00f6paikan osalta voidaan pienill\u00e4 resursseilla j\u00e4rjest\u00e4\u00e4? Toki my\u00f6s ty\u00f6njohdon ja talouden hallinnoijan asenteet ty\u00f6hyvinvointia kohtaan vaikuttavat.<\/p>\n Mit\u00e4 ty\u00f6paikka voi tehd\u00e4 ty\u00f6hyvinvoinnin edist\u00e4miseksi?<\/strong><\/p>\n Ty\u00f6paikan rooli ja asenne ty\u00f6hyvinvointia kohtaan vaikuttaa merkitt\u00e4v\u00e4sti yksil\u00f6iden jaksamiseen ty\u00f6paikallaan. Ty\u00f6paikka voi edesauttaa ty\u00f6ss\u00e4jaksamista esimerkiksi j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4ll\u00e4 kehityskeskusteluita henkil\u00f6st\u00f6lle ja perehdytt\u00e4\u00e4 uudet ty\u00f6ntekij\u00e4t huolella ty\u00f6teht\u00e4viins\u00e4 ja ty\u00f6paikkaan. My\u00f6s palveleva johtaminen, jossa esimies keskittyy huolehtimaan oman porukkansa menestymisest\u00e4, kuuntelemisesta sek\u00e4 kunnioittamisesta, on hyv\u00e4ksi ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6lle. (Ty\u00f6hyvinvointi \u2013 Miten voit edist\u00e4\u00e4 omaa hyvinvointiasi? 2017.)<\/p>\n Nettikyselyn mukaan suurin osa vastaajista oli melko tyytyv\u00e4isi\u00e4 ty\u00f6njohtoon, tosin vastaajista melko tyytym\u00e4tt\u00f6mi\u00e4 oli l\u00e4hes 25 prosenttia. Ty\u00f6paikalla vallitsevaa ilmapiiri\u00e4 pidettiin yleisesti hyv\u00e4n\u00e4. T\u00e4rke\u00e4ksi ty\u00f6paikassa koettiin ty\u00f6ntekij\u00f6iden tasapuolinen palkkaus sek\u00e4 kohtelu. Lis\u00e4ksi ty\u00f6ntekij\u00e4t kaipaisivat lis\u00e4\u00e4 kontakteja ty\u00f6kollegoihinsa sek\u00e4 resursseja t\u00e4sm\u00e4koulutukseen. Ratkaisuksi vastaajat ehdottivat esimerkiksi henkil\u00f6kunnalle suunnattuja ty\u00f6hyvinvointip\u00e4ivi\u00e4 erilaisine teemoineen. Nettikyselyn mukaan ty\u00f6paikoilla keskustellaan ty\u00f6hyvinvoinnista ja sen kehitt\u00e4misest\u00e4 kuitenkin paljon. My\u00f6s ty\u00f6paikan avoimeen keskustelevaan ilmapiiriin pit\u00e4isi panostaa enemm\u00e4n. Ty\u00f6n hajaantuessa useaan eri paikkaan, kontakteja muihin ty\u00f6ntekij\u00f6ihin voitaisiin pit\u00e4\u00e4 yll\u00e4 esimerkiksi et\u00e4yhteyden avulla. N\u00e4in v\u00e4\u00e4rink\u00e4sityksilt\u00e4 voidaan v\u00e4ltty\u00e4, kun asiat kuullaan suoraan asianomaisilta.<\/p>\n Miten ty\u00f6ntekij\u00e4 voi auttaa omaa jaksamistaan ty\u00f6ss\u00e4?<\/strong><\/p>\n Ty\u00f6hyvinvointia ei luonnollisesti voi kokonaan ulkoistaa ty\u00f6paikan harteille, vaan ty\u00f6ntekij\u00e4n on itse my\u00f6s pidett\u00e4v\u00e4 huoli omasta jaksamisestaan. On hyv\u00e4 tiedostaa oma suhtautumisensa ty\u00f6ymp\u00e4rist\u00f6n vaatimuksiin ja kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota my\u00f6s ty\u00f6tovereihin. Ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 reiluus, kohteliaisuus, osallistuminen, muiden auttaminen ja muiden ty\u00f6st\u00e4 kiinnostuminen parantaa ty\u00f6ilmapiiri\u00e4. Omalla kohdallaan kannattaa pit\u00e4\u00e4 huolta riitt\u00e4vist\u00e4 tauoista ty\u00f6n lomassa sek\u00e4 ty\u00f6st\u00e4 palautumisesta. Sosiaalinen kanssak\u00e4yminen sek\u00e4 ulkoilu vapaa-ajalla auttavat ty\u00f6kyvyn yll\u00e4pit\u00e4miseen. (Ty\u00f6hyvinvointi \u2013 Miten voit edist\u00e4\u00e4 omaa hyvinvointiasi? 2017.)<\/p>\n Nettikyselyss\u00e4 esiin nousi ty\u00f6ntekij\u00e4n oma positiivinen asenne, joka pyrkii kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n kaikkien ty\u00f6skentely\u00e4 tsemppaavaan ja jaksavaan suuntaan. Oleelliseksi koettiin pienet yksinkertaiset asiat, kuten ty\u00f6kavereiden tervehtiminen, toisten ty\u00f6rauhan kunnioittaminen sek\u00e4 yhteisty\u00f6n tekeminen avoimin mielin. T\u00e4rke\u00e4ksi Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulun musiikkipedagogit kokivat muun muassa ty\u00f6asioiden ja vapaa-ajan erottamisen. T\u00f6iss\u00e4 olisi t\u00e4rke\u00e4\u00e4 keskitty\u00e4 ty\u00f6h\u00f6n ja kotona kotiasioihin. Ty\u00f6ss\u00e4 t\u00e4rke\u00e4ksi koettiin rutiini ja ammattitaidon yll\u00e4pit\u00e4minen, sek\u00e4 ty\u00f6n mielekkyys. Voimavarana koettiin mukavat, motivoituneet opiskelijat sek\u00e4 t\u00f6iden ulkopuolella perhesuhteet, liikunta, uni sek\u00e4 el\u00e4m\u00e4n hyv\u00e4 suunnittelu.<\/p>\n Kirjoittajat: Hanna Katainen ja Pinja Kouvonen 2018, Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulu<\/p>\n L\u00e4hteet:<\/strong><\/p>\n Aarnio, P. 2010. Musiikkiopisto ty\u00f6paikkana. Reksin blogi. Vuodatus.net. Viitattu 19.11.2017. https:\/\/reksin.vuodatus.net\/lue\/2010\/09\/musiikkiopisto-tyopaikkana<\/p>\n Manka, M.-L. & Manka, M. 2016. Ty\u00f6hyvinvointi. Verkkokirja. Viitattu 1.11.2017.\u00a0https:\/\/verkkokirjahylly.almatalent.fi\/teos\/BAXBBXAUGGBJXAB#kohta:TY((d6)HYVINVOINTI((20)<\/p>\n Musiikkiopistot. Musiikinopetus Suomessa. Viitattu 19.11.2017. http:\/\/www.musiikinopetus.fi\/fi\/opiskelu\/musiikkiopistot<\/p>\n Stressi ja ty\u00f6uupumus. Ty\u00f6terveyslaitos. Viitattu 4.11.2017. https:\/\/www.ttl.fi\/tyontekija\/tyostressi-ja-uupumus\/<\/p>\n Suomen musiikkioppilaitosten liitto. Viitattu 19.11.2017. http:\/\/www.musicedu.fi\/<\/p>\n Talvio Anna-maria. 2013. Tutkimus: Kova ty\u00f6stressi est\u00e4\u00e4 rentoutumisen \u2013 unessakin. Yle uutiset artikkeli. P\u00e4ivitetty 14.10.2013. https:\/\/yle.fi\/uutiset\/3-6880005<\/p>\n Ty\u00f6hyvinvointi. Ty\u00f6terveyslaitos. Verkkojulkaisu. Viitattu 1.11.2017.\u00a0https:\/\/www.ttl.fi\/tyoyhteiso\/tyohyvinvointi\/<\/p>\n Ty\u00f6hyvinvointi \u2013 Miten voit edist\u00e4\u00e4 omaa hyvinvointiasi?. Mielenterveysseura. Viitattu 1.11.2017. https:\/\/www.mielenterveysseura.fi\/fi\/mielenterveys\/hyvinvointi\/ty%C3%B6hyvinvointi-miten-voit-edist%C3%A4%C3%A4-omaa-hyvinvointiasi<\/p>\n Ty\u00f6hyvinvointi. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4. Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6. viitattu 1.11.2017.\u00a0http:\/\/stm.fi\/tyohyvinvointi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mit\u00e4 tapahtuu, kun joukko oman alansa asiantuntijoita, taiteellisesti lahjakkaita ja v\u00e4rikk\u00e4it\u00e4 persoonia laitetaan saman katon alle ty\u00f6skentelem\u00e4\u00e4n? Suurin osa ajasta jokainen viett\u00e4\u00e4 yksin luokassaan kera oppilaan, v\u00e4lill\u00e4 astuen oman turvallisen luokkasoppensa ulkopuolelle, jossa pedagogi kohtaa kollegansa ja rehtorin, ja joutuu mukautumaan yhteisiin s\u00e4\u00e4nt\u00f6ihin. Miten t\u00e4m\u00e4 yhteis\u00f6 toimii? Miten pit\u00e4\u00e4 omaa ty\u00f6kyky\u00e4\u00e4n yll\u00e4 taiteen pedagogiikan maailmassa, […]<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[4,7],"tags":[265,393,278],"class_list":["post-1606","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-opettaminen-ammattina","category-oppilatos-ja-opetussuunnitelma","tag-musiikkialan-opettajan-tyohyvinvointi","tag-musiikkiopisto","tag-tyossa-jaksaminen"],"acf":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1606","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1606"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1606\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2376,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1606\/revisions\/2376"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1606"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1606"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/openstage\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1606"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}