Toisen asteen opiskelijoiden opiskeluvalmiuksien taso puhutti EduFutura-iltoihin osallistuneita. LUMA-illassa nousi luonnollisesti kysymys matematiikan osaamisesta. Toisella asteella opettajana toimiva halusi saada vastausta siihen, miksi lukion pitk\u00e4 matematiikka tuntuu monelle vaikealta. Yksi paikalla olleista opiskelijoista kertoi kuulleensa alalla ty\u00f6skentelev\u00e4lt\u00e4 sukulaiseltaan, ett\u00e4 yl\u00e4koulun ja lukion matematiikan v\u00e4li on kasvanut. Toisen asteen opiskelijat totesivat, ett\u00e4 yl\u00e4asteella ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 tarvitse tehd\u00e4 juurikaan mit\u00e4\u00e4n selvit\u00e4kseen matematiikasta, kun kaikkien halutaan l\u00e4p\u00e4isev\u00e4n peruskoulu, mutta sitten lukiossa monelle voikin tulla yll\u00e4tyksen\u00e4, ett\u00e4 en\u00e4\u00e4 ei p\u00e4rj\u00e4\u00e4k\u00e4\u00e4n tekem\u00e4tt\u00e4 mit\u00e4\u00e4n. On ehk\u00e4 liian helppoa pudottaa lukion pitk\u00e4 matematiikka pois, totesi yksi lukiolainen. Korkeakoulussa opiskeleva kertoi taas kokemuksiaan lukion ja korkeakoulun v\u00e4limaastosta todeten, ett\u00e4 lukion ja korkeakoulun fysiikan v\u00e4linen \u201dgappi\u201d ei ole niin suuri, kuin mit\u00e4 se on matematiikan osalta.<\/p>\n
Toisena opiskeluvalmiuksien kokonaisuutena esiin tuli kirjoittaminen ja tekstink\u00e4sittelytaidot. N\u00e4iden todettiin olevan heikolla tasolla. My\u00f6s valmiudet tiedon hankintaan ja prosessointiin ovat heikot, kun \u201dluetaan vaan valmiiksi pureksittuja kirjoja\u201d, kuten asian ilmaisi yksi korkeakoulussa opettajana ty\u00f6skentelev\u00e4. Lis\u00e4ksi mainittiin haasteet ajanhallintataidoissa. Er\u00e4s ammattikorkeakoulun edustaja totesi, ett\u00e4 oppimisen vaikeudet ovat lis\u00e4\u00e4ntym\u00e4\u00e4n p\u00e4in. Aloittavilla opiskelijoilla voi olla jo heti alussa paljon huolia, mik\u00e4 heijastuu opiskelijoiden jaksamiseen ja hyvinvointiin.<\/p>\n
Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulussa matematiikan\u00a0lehtorina ty\u00f6skentelev\u00e4 Anne Rantakaulio kertoi Omalle polulle korkeakouluun -hankkeessa kehitetyst\u00e4 MathMarket-kurssista, jota on tarjottu toisen asteen opiskelijoille kurkistuksena amk-matematiikkaan. Verkkokurssilla opiskelija valitsee itse, haluaako h\u00e4n tehd\u00e4 tekniikan tutkinto-ohjelmissa, liiketaloudessa vaiko hyvinvointialalla tarvittavaan matematiikan osaamistasoon (l\u00e4ht\u00f6taso)\u00a0t\u00e4ht\u00e4\u00e4vi\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4. Tekniikan opinnoissa jo aloittaneiden opiskelijoiden kohdalla MathMarket\u2019in verkkoteht\u00e4vi\u00e4 on k\u00e4ytetty my\u00f6s ennakkoteht\u00e4vin\u00e4 ennen varsinaisten, pakollisten matematiikan kurssien suorittamisen aloittamista. MathMarket her\u00e4tti jo keskustelun aikana mielenkiintoa, ja sit\u00e4 kyseltiin my\u00f6s yliopiston opiskelijoiden opiskeltavaksi.<\/p>\n
Ammattikorkeakoulun n\u00e4k\u00f6kulmasta opiskelijoilla on haasteita my\u00f6s pakollisissa kieliss\u00e4, englannissa ja ruotsissa. Etenkin ammatilliselta toiselta asteelta tulevilla opiskelijoilla kielet tuottavat lukiosta tulleisiin opiskelijoihin verrattuna useammin vaikeuksia. JAMKissa onkin jo useamman vuoden ajan tarjottu kielten tukikursseja ennen pakollisten kielten kurssien suorittamista.<\/p>\n
T\u00e4m\u00e4 artikkeli on kirjoitettu EduFutura alakohtaisissa illoissa (tammi-helmikuu 2017) esitettyjen mielipiteiden\u00a0ja kommenttien pohjalta. Ota kantaa ja kommentoi!<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Toisen asteen opiskelijoiden opiskeluvalmiuksien taso puhutti EduFutura-iltoihin osallistuneita. LUMA-illassa nousi luonnollisesti kysymys matematiikan osaamisesta. Toisella asteella opettajana toimiva halusi saada vastausta siihen, miksi lukion pitk\u00e4 matematiikka tuntuu monelle vaikealta. Yksi paikalla olleista opiskelijoista kertoi kuulleensa alalla ty\u00f6skentelev\u00e4lt\u00e4 sukulaiseltaan, ett\u00e4 yl\u00e4koulun ja lukion matematiikan v\u00e4li on kasvanut. Toisen asteen opiskelijat totesivat, ett\u00e4 yl\u00e4asteella ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 tarvitse […]<\/p>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[14],"tags":[26,25,28,24,27],"class_list":["post-319","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-edufutura","tag-kielet","tag-luma","tag-matematiikka","tag-opiskeluvalmiudet","tag-viestinta"],"acf":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/omapolku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/319","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/omapolku\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/omapolku\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/omapolku\/wp-json\/wp\/v2\/users\/62"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/omapolku\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=319"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/omapolku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/319\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":329,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/omapolku\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/319\/revisions\/329"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/omapolku\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=319"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/omapolku\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=319"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/omapolku\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=319"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}