{"id":216,"date":"2011-10-03T09:59:46","date_gmt":"2011-10-03T09:59:46","guid":{"rendered":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/?p=216"},"modified":"2024-05-28T05:58:48","modified_gmt":"2024-05-28T05:58:48","slug":"aikuisten-ohjauksen-arki-avautui-erkkeri-kouluttajalle-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/2011\/10\/03\/aikuisten-ohjauksen-arki-avautui-erkkeri-kouluttajalle-2\/","title":{"rendered":"Aikuisten ohjauksen arki avautui ERKKERI-kouluttajalle"},"content":{"rendered":"

ERKKERI-kouluttajat ovat p\u00e4\u00e4sseet n\u00e4k\u00f6alapaikalle ohjauksen kent\u00e4ll\u00e4. Aikuisten ohjaus\u00a0 ja neuvontaty\u00f6\u00a0 -koulutuksiin (30 op) on osallistunut t\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 l\u00e4hes 180 henkil\u00f6\u00e4. Esille on nostettu elinik\u00e4isen ohjauksen alueellisia ja valtakunnallisia haasteita. Osa koulutuksista on toteutettu yhdess\u00e4 alueella toimivien Opin ovi\u00a0 -projektien kanssa ja niiss\u00e4 on ollut mukana my\u00f6s projektien ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\n

Ohjausty\u00f6t\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n hyvin erilaisista l\u00e4ht\u00f6kohdista ja se on konkretisoitunut my\u00f6s ERKKERI-koulutuksissa. Samassa koulutuksessa on saattanut istua koulutussihteeri, ty\u00f6voimaneuvoja ja opettaja eri organisaatioista. Lis\u00e4ksi mukaan on mahtunut kolmannen sektorin toimijoita. Koulutuksissa vahva ohjauksen ammattilainen on kohdannut ohjauksen untuvikon. Osalle on vasta koulutuksessa selvinnyt, ett\u00e4 \u201dHei, min\u00e4h\u00e4n teen ohjausty\u00f6t\u00e4!\u201d<\/em><\/p>\n

\"Kolme<\/a><\/p>\n

Luokka t\u00e4ynn\u00e4 ohjauksen asiantuntijoita<\/h2>\n
\"H\u00e4myis\u00e4<\/a>
ERKKERI-koulutuksen p\u00e4\u00e4t\u00f6stunnelmia.<\/figcaption><\/figure>\n

Opiskelijoiden erilaiset l\u00e4ht\u00f6tasot ovat arjen todellisuutta, joten t\u00e4m\u00e4 on ollut hyv\u00e4 pohja keskustelulle. Osa ERKKERI-opiskelijoista ei olisi ehk\u00e4 koskaan jakanut ohjauskokemuksia ja luonut alueellisia verkostoja ilman ERKKERI-koulutusta. Kouluttajat ovat kokeneet, ett\u00e4 heill\u00e4 on luokka t\u00e4ynn\u00e4 ohjauksen asiantuntijoita hyvin erilaisista toimintaymp\u00e4rist\u00f6ist\u00e4. Oppia on siis tullut molemmin puolin.<\/p>\n

Kouluttajille heterogeeninen ryhm\u00e4 on ollut sek\u00e4 haaste ett\u00e4 ilon aihe. Seurauksena on ollut hyvinkin erilaisia n\u00e4k\u00f6kulmia. Osa ERKKERI-opiskelijoiden toimintaymp\u00e4rist\u00f6ist\u00e4 ja ohjausk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ist\u00e4 on ollut kouluttajallekin uusia. T\u00e4st\u00e4 syyst\u00e4 mm. terminologia vaihtelee.Ohjauksen kohde on ollut keskusteluissa asiakas, opiskelija tai potilas riippuen opiskelijan ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4st\u00e4. Kouluttajille koulutus olikin monessa suhteessa rikastava kokemus.<\/p>\n

Sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 organisaatioiden arkeen<\/h2>\n

Koulutuksissa on ollut keskeist\u00e4 alueellisen tieto , neuvonta\u00a0 ja ohjauspalveluverkoston kehitt\u00e4minen. Ryhm\u00e4ytymiseen on panostettu ja opiskelijaryhm\u00e4t ovatkin muotoutuneet tiiviiksi ja tavoitteen mukainen verkostoituminen on p\u00e4\u00e4ssyt alkuun. Keskustelua on k\u00e4yty vilkkaasti sek\u00e4 l\u00e4hip\u00e4ivin\u00e4 ett\u00e4 verkossa. Seurauksena on ollut kokemusten ja hyvien k\u00e4yt\u00e4nteiden siirtyminen yli organisaatiorajojen.<\/p>\n

\"L\u00e4hikuva<\/a>
Kehitt\u00e4mist\u00f6iden antia ERKKERI-kev\u00e4tseminaarissa 2011<\/figcaption><\/figure>\n

ERKKERI-opiskelijat toimivat muutosagentteina, joiden kautta levitet\u00e4\u00e4n osaamista omaan ja yhteisty\u00f6organisaatioihin. Koulutuksissa tehdyt kehitt\u00e4misty\u00f6t ovat saaneet liikkeelle aikuisohjauksen kehitt\u00e4mistoimenpiteit\u00e4, joita tuskin olisi muuten tehty.<\/p>\n

Vaikka ohjausty\u00f6n kehitt\u00e4mistarpeet ovat kouluttajille tuttuja, ovat ERKKERI-koulutuksen keskustelut ja kehitt\u00e4misty\u00f6t laajentaneet n\u00e4kemyksi\u00e4. Kouluttajien n\u00e4kemyksen mukaan aikuisten ohjaus on yh\u00e4 hyvin eri tasolla eri organisaatioissa. Osassa on jo olemassa oleva ohjausstrategia kun toisissa on vasta her\u00e4tty ohjauksen kehitt\u00e4miseen.<\/p>\n

ERKKERI-koulutuksissa korostuukin r\u00e4\u00e4t\u00e4l\u00f6inti. Jo ennen koulutuksen alkua kouluttajat ovat paneutuneet alueellisiin tarpeisiin, jonka pohjalta koulutuksen sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 on suunniteltu. Opiskelijavalinnat tehd\u00e4\u00e4n usein tiiviiss\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 paikallisten Opin ovi -toimijoiden kanssa, mik\u00e4 onkin usein uutta kouluttajille.<\/p>\n

Alueellinen erin\u00e4k\u00f6isyys<\/h2>\n

ERKKERI-kouluttajille ovat tuttuja tietyt aikuisten ohjauksen trendit, jotka puhuttivat my\u00f6s alueellisissa koulutuksissa ohjausty\u00f6n tekij\u00f6iden kanssa. Kehityssuunnat saivat n\u00e4in kouluttajienkin silmiss\u00e4 uusia merkityksi\u00e4. Er\u00e4s kouluttaja totesikin, ett\u00e4 alueellisten n\u00e4k\u00f6kulmien tulee vaikuttaa ohjauskoulutukseen jatkossa. Esimerkiksi s\u00e4hk\u00f6isten palveluiden lis\u00e4\u00e4ntyminen n\u00e4ytt\u00e4ytyy eri tavoin Lapissa kuin ruuhka-Suomessa. Pohjois-Suomessa asiakas voi olla yksin pitkien et\u00e4isyyksien p\u00e4\u00e4ss\u00e4. S\u00e4hk\u00f6iset palvelut kuulostavat helpolta ratkaisulta, mutta ne eiv\u00e4t v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole asiakkaan n\u00e4k\u00f6kulmasta tai teknisesti aina toimiva vaihtoehto. Ovatko kaikki verkon saavutettavissa? J\u00e4\u00e4k\u00f6 ihminen yksin?<\/p>\n

Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n\u00e4k\u00f6kulma j\u00e4i et\u00e4iseksi<\/strong><\/h3>\n

ERKKERI-opiskelijoiden esiin nostamissa aiheissa korostuu usein hakeutumisvaihe ja yksil\u00f6ohjaus. Kouluttajat taas j\u00e4iv\u00e4t pohtimaan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4l\u00e4ht\u00f6isyytt\u00e4 ja aiheen linkityst\u00e4 laajempaan yhteiskunnalliseen kontekstiin.<\/p>\n

Koulutukseen k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4 aika ja ihmisten kyky ottaa haltuun uusia verkostoja on rajallinen. Opiskelijoiden luomat verkostot mm. oppilaitosten ja TE-hallinnon kontekstissa oli kouluttajien mukaan jo t\u00e4rke\u00e4 askel eteenp\u00e4in. T\u00e4st\u00e4 olisi helppo jatkaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4- ja aluetoimijoiden verkoston kehitt\u00e4miseen, ja onhan t\u00e4t\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 tehty jo Opin ovi -verkostojenkin kautta!<\/p>\n

ERKKERI-kouluttajina ovat toimineet Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun, H\u00e4meen ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopiston opettajankoulutuslaitoksen ja Koulutus- ja kehitt\u00e4miskeskus Salmian kouluttajat. Useat toimivat kouluttajina opinto-ohjaajan\u00a0 ja erityisopettajankoulutuksessa sek\u00e4 t\u00e4ydennyskoulutuksissa.<\/p>\n

Kirjoittaja:<\/h3>\n

Nina Viertorinne, Jyv\u00e4skyl\u00e4n ammattikorkeakoulu<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ERKKERI-kouluttajat ovat p\u00e4\u00e4sseet n\u00e4k\u00f6alapaikalle ohjauksen kent\u00e4ll\u00e4. Aikuisten ohjaus\u00a0 ja neuvontaty\u00f6\u00a0 -koulutuksiin (30 op) on osallistunut t\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 l\u00e4hes 180 henkil\u00f6\u00e4. Esille on nostettu elinik\u00e4isen ohjauksen alueellisia ja valtakunnallisia haasteita. Osa koulutuksista on toteutettu yhdess\u00e4 alueella toimivien Opin ovi\u00a0 -projektien kanssa ja niiss\u00e4 on ollut mukana my\u00f6s projektien ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4. Ohjausty\u00f6t\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n hyvin erilaisista l\u00e4ht\u00f6kohdista ja se […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"1401,835,807,3146,1979,43","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[5,165],"tags":[],"class_list":["post-216","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kehittaminen","category-menetelmia-kaytantoja"],"acf":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=216"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/216\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4344,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/216\/revisions\/4344"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=216"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}