{"id":1379,"date":"2013-09-17T08:54:38","date_gmt":"2013-09-17T08:54:38","guid":{"rendered":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/?p=1379"},"modified":"2023-09-07T07:02:41","modified_gmt":"2023-09-07T07:02:41","slug":"vagledning-pa-dagordningen-i-sverige","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/2013\/09\/17\/vagledning-pa-dagordningen-i-sverige\/","title":{"rendered":"V\u00e4gledning p\u00e5 dagordningen i Sverige"},"content":{"rendered":"<p>Just nu p\u00e5g\u00e5r flera \u00e5tg\u00e4rder i Sverige som syftar till att f\u00f6rb\u00e4ttra och utveckla studie- och yrkesv\u00e4gledningen. I den svenska budgetpropositionen f\u00f6r 2013 gjordes nya investeringar i v\u00e4gledning och v\u00e4gledning i grundskolan utg\u00f6r ett omr\u00e5de f\u00f6r inspektion. Dessutom planers nya riktlinjer f\u00f6r anv\u00e4ndning av lagstiftning p\u00e5 omr\u00e5det och flera myndigheter arbetar med st\u00f6d och utveckling av verktyg f\u00f6r v\u00e4gledare och v\u00e4gledning.<\/p>\n<p>I den svenska budgetpropositionen f\u00f6r 2013 kunde man l\u00e4sa att de snabba reformerna av utbildningssystemet skapar ett behov av kompetensutveckling f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra kvaliteten i v\u00e4gledningen. Det sades ocks\u00e5 att information och v\u00e4gledning m\u00e5ste utformas s\u00e5 att alla unga har m\u00f6jlighet att g\u00f6ra v\u00e4lgrundade val inf\u00f6r framtiden. Detta \u00e4r s\u00e4rskilt viktigt f\u00f6r unga som har sv\u00e5rt att orientera sig inom utbildningssystemet och inte har f\u00f6r\u00e4ldrar som kan hj\u00e4lpa dem.<\/p>\n<h2>Fortbildning<\/h2>\n<p>D\u00e4rf\u00f6r anslog den svenska regeringen 10 miljoner kronor (cirka 1, 2 miljoner euro) per \u00e5r under 2013\u20132015, fr\u00e4mst f\u00f6r utbildning av v\u00e4gledare. Dessutom f\u00f6reslog regeringen 2 miljoner kronor per \u00e5r under 2013\u20132014 f\u00f6r fortbildning av v\u00e4gledare i gymnasieskolan, med fokus p\u00e5 hur man kan l\u00f6sa de etableringssv\u00e5righeter som unga m\u00e4nniskor med funktionshinder m\u00f6ter p\u00e5 arbetsmarknaden.<\/p>\n<p>Skolverket, som fick i uppdrag att realisera dessa satsningar, arrangerar nu en rad olika evenemang, bl a;<\/p>\n<ul>\n<li>Utbildningsdag f\u00f6r skolledare och huvudm\u00e4n om kvalitetsutveckling av studie- och yrkesv\u00e4gledningen.<\/li>\n<li>Utbildningsdag f\u00f6r studie- och yrkesv\u00e4gledare p\u00e5 gymnasiet och i vuxenutbildningen om \u00f6verg\u00e5ngar mellan skola och arbetsliv f\u00f6r unga med funktionsneds\u00e4ttning.<\/li>\n<li>Arbetsmarknadskurs f\u00f6r studie-och yrkesv\u00e4gledare, l\u00e4rare och chefer.<\/li>\n<li>Kurser om kvalitet i v\u00e4gledningen f\u00f6r personalgrupper fr\u00e5n skolan med skolledare, pedagoger och studie- och yrkesv\u00e4gledare.<\/li>\n<li>Kurs om genusmedveten v\u00e4gledning f\u00f6r studie-och yrkesv\u00e4gledare och l\u00e4rare.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Inspektion<\/h2>\n<p>Den svenska Skolinspektionen har nyligen avslutat en \u00f6versyn av v\u00e4gledningen i totalt 34 svenska grundskolor, med fokus p\u00e5 tillg\u00e4nglighet och kvalitet. I sin granskning har man utg\u00e5tt fr\u00e5n tre huvudomr\u00e5den;<\/p>\n<ul>\n<li>Man granskar om eleverna, genom v\u00e4gledningsinsatserna, f\u00e5r tillr\u00e4cklig information om arbetsmarknad och utbildning f\u00f6r att inte begr\u00e4nsas i sina val.<\/li>\n<li>Vidare unders\u00f6ker man om rektorn anv\u00e4nder studie- och yrkesv\u00e4gledarens kompetens f\u00f6r att sprida kunskap, initiera verksamhet och st\u00f6dja \u00f6vriga personalgrupper samt om v\u00e4gledningsverksamheten genomf\u00f6rs som en process p\u00e5 skolan, d\u00e4r fr\u00e5gor om vidarestudier och arbetsliv \u00e4r integrerade i undervisningen.<\/li>\n<li>Man granskar \u00e4ven huvudmannens ansvar f\u00f6r studie- och yrkesv\u00e4gledningen och unders\u00f6ker om det finns fungerande system och rutiner f\u00f6r att kunna s\u00e4kra och utveckla personalens kompetens och v\u00e4gledningens kvalitet.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Efter Skolinspektionens bes\u00f6k f\u00e5r var och en av de granskade skolorna en verksamhetsrapport och ett beslut. I rapporten ges en beskrivning av granskningens resultat och i beslutet anges vilka utvecklingsomr\u00e5den som skolorna beh\u00f6ver arbeta med. Resultatet fr\u00e5n Skolinspektionens granskning i sin helhet kommer att sammanfattas i en \u00f6vergripande kvalitetsgranskningsrapport som publiceras den 15 oktober.<\/p>\n<h2>Nya riktlinjer<\/h2>\n<figure id=\"attachment_1381\" aria-describedby=\"caption-attachment-1381\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/2013\/09\/17\/vagledning-pa-dagordningen-i-sverige\/vagledning_i_sverige\/\" rel=\"attachment wp-att-1381\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-1381 \" src=\"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-content\/blogs.dir\/4\/files\/2013\/09\/vagledning_i_sverige-300x219.jpg\" alt=\"V\u00e4gledning p\u00e5 dagordningen i Sverige\" width=\"300\" height=\"219\" srcset=\"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2013\/09\/vagledning_i_sverige-300x219.jpg 300w, https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2013\/09\/vagledning_i_sverige-150x109.jpg 150w, https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2013\/09\/vagledning_i_sverige-200x146.jpg 200w, https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2013\/09\/vagledning_i_sverige.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-1381\" class=\"wp-caption-text\">Det svenska teamet f\u00f6r v\u00e4gledning p\u00e5 ELGPN m\u00f6tet i Dublin i februari 2013. (Fr\u00e5n v\u00e4nster) Jorge Manco, Arbetsf\u00f6rmedlingen; Nina Ahlroos, Universitets- och h\u00f6gskoler\u00e5det; Mikaela Zelmerl\u00f6\u00f6w och Jan Lindblom, Skolverket.<\/figcaption><\/figure>\n<p>F\u00f6r att uppfylla behovet av v\u00e4gledning f\u00f6r elever i alla skolformer, n\u00e5got som enligt den nya skollagen som antogs 2010 \u00e4r ett krav, arbetar Skolverket f\u00f6r n\u00e4rvarande ocks\u00e5 med att ta fram nya allm\u00e4nna r\u00e5d och kommentarer om studie-och yrkesorientering i skolan. Riktlinjerna skall ge rekommendationer om hur lagar och regler ska till\u00e4mpas och fr\u00e4mja en enhetlig anv\u00e4ndning av lagstiftningen p\u00e5 v\u00e4gledningsomr\u00e5det. Syftet \u00e4r ocks\u00e5 att p\u00e5verka utvecklingen i en viss riktning. De nya allm\u00e4nna r\u00e5den ber\u00e4knas bli klara under h\u00f6sten 2013.<\/p>\n<h2>St\u00f6d och verktyg<\/h2>\n<p>\u00c4ven inom den svenska Arbetsf\u00f6rmedlingens organisation arbetar man med \u00e5tg\u00e4rder f\u00f6r att f\u00f6rb\u00e4ttra v\u00e4gledningstj\u00e4nsterna ute p\u00e5 de lokala arbetsf\u00f6rmedlingarna och ett nytt webbaserat verktyg f\u00f6r information om olika yrken och val av yrke h\u00e5ller p\u00e5 att utvecklas.<\/p>\n<p>P\u00e5 utbildningssidan finns fr\u00e5n 2013 en helt ny myndighet i Sverige, Universitets- och h\u00f6gskoler\u00e5det, som har v\u00e4gledare som en viktig m\u00e5lgrupp. I verksamheten ing\u00e5r att st\u00f6dja v\u00e4gledare och unga med studieinformation samt med att reda ut regelverket f\u00f6r antagning till h\u00f6gskolan. Universitets- och h\u00f6gskoler\u00e5det hj\u00e4lper \u00e4ven till med information och verktyg vad g\u00e4ller utlandsstudier, bl a genom Euroguidance Sweden.<\/p>\n<h2>Nationellt samarbete<\/h2>\n<p>Man kan allts\u00e5 konstatera \u00e4r v\u00e4gledning som sakomr\u00e5de f\u00f6r n\u00e4rvarande finns p\u00e5 den nationella dagordningen i Sverige p\u00e5 flera olika s\u00e4tt. Dessutom har ett Forum f\u00f6r nationell samverkan inom studie- och yrkesv\u00e4gledning och skola-arbetsliv initierats.<\/p>\n<p>Inom ramen f\u00f6r forumet har man bl a konstaterat f\u00f6ljande behov av nationellt samarbete;<\/p>\n<ul>\n<li>Behov att utveckla en gemensam beskrivning av det svenska v\u00e4gledningssystemet f\u00f6r att n\u00e5 en samsyn, hitta gemensamma begrepp och formulera en representativ beskrivning ut\u00e5t!<\/li>\n<li>Behov av en nationell referensgrupp som mottagare f\u00f6r olika EU initiativ inom v\u00e4gledning f\u00f6r att kunna sprida kunskap om samt diskutera vad de olika initiativen kan inneb\u00e4ra ur ett svenskt perspektiv och hur vi kan dra nytta av dem.<\/li>\n<li>Behov av omv\u00e4rldsbevakning \u2013 att f\u00e5 veta hur det ser ut p\u00e5 olika h\u00e5ll i landet i fr\u00e5gor som r\u00f6r v\u00e4gledning och samla in goda exempel. Detta f\u00f6r att de initiativ som p\u00e5g\u00e5r ska kunna komma till anv\u00e4ndning f\u00f6r alla som arbetar inom omr\u00e5det \u2013 n\u00e5got som p\u00e5 sikt kan st\u00e4rka v\u00e4gledningsverksamheten.<\/li>\n<li>Behov av att diskutera och hitta konkreta l\u00f6sningar f\u00f6r hur samverkan mellan utbildningsniv\u00e5er samt mellan utbildning och arbetsmarknad kan bli b\u00e4ttre.<\/li>\n<li>Behov av att inkludera ett perspektiv p\u00e5 funktionshindrades behov i utvecklingen av v\u00e4gledning p\u00e5 alla niv\u00e5er.<\/li>\n<li>Behov av att hitta former f\u00f6r kvalitetss\u00e4kring och utv\u00e4rdering inom v\u00e4gledningsomr\u00e5det, bl.a. n\u00e4r det g\u00e4ller samh\u00e4llsnyttan och effekterna av v\u00e4gledning<\/li>\n<li>Behov av att diskutera det egna arbetet samt utbyta erfarenheter och synpunkter<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ett ytterligare behov som ocks\u00e5 har diskuterats och som skiljer sig n\u00e5got fr\u00e5n \u00f6vriga ber\u00f6r forumets officiella st\u00e4llning. Flera deltagare har uttryckt ett behov av att f\u00e5 ett mer formellt mandat f\u00f6r sin medverkan f\u00f6r att kunna \u00e4gna mer tid och kraft \u00e5t samarbetet \u2013 ett s\u00e5dant mer formellt mandat finns inte idag, men de f\u00f6sta stegen mot ett \u00f6kat samarbeta \u00e4r \u00e4nd\u00e5 tagna.<\/p>\n<h2>Texten<\/h2>\n<p>Nina Ahlroos, Kommunikat\u00f6r och nationell samordnare f\u00f6r Euroguidance Sweden, Universitets- och h\u00f6gskoler\u00e5det<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Just nu p\u00e5g\u00e5r flera \u00e5tg\u00e4rder i Sverige som syftar till att f\u00f6rb\u00e4ttra och utveckla studie- och yrkesv\u00e4gledningen. I den svenska budgetpropositionen f\u00f6r 2013 gjordes nya investeringar i v\u00e4gledning och v\u00e4gledning i grundskolan utg\u00f6r ett omr\u00e5de f\u00f6r inspektion. Dessutom planers nya riktlinjer f\u00f6r anv\u00e4ndning av lagstiftning p\u00e5 omr\u00e5det och flera myndigheter arbetar med st\u00f6d och utveckling [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":1381,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"categories":[165,6],"tags":[353,112,11,110,109],"class_list":["post-1379","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-menetelmia-kaytantoja","category-yhteistyossa","tag-euroguidance","tag-nationellt-samarbete","tag-ohjaus-2","tag-sverige","tag-vagledning"],"acf":false,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1379","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1379"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1379\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4108,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1379\/revisions\/4108"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1381"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1379"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1379"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/verkkolehdet.jamk.fi\/elo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1379"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}